№ недели
|
Название темы занятий
|
Количество часов в неделю по видам занятий
|
РО
|
лекция
|
семинарское/ лабораторное/ практическое
|
СРСП и СРС
|
1-7
|
1-модуль.
Особенности аннотирования и реферирования тектсов на первом иностранном языке
|
1
|
Тема лекции:
Виды официальных документов и их особенности в переводе.
Тема и задания на семинарское занятие Написать Резюме
Тема и задания СРСП:
|
1
|
2
|
7
|
3.1; 3.2
|
2
|
Тема лекции:
Лексические, грамматические и стилистические особенности перевода официально-деловых документов
Тема и задания на практическое занятие: Перевести условия договора
Тема и задания СРСП:
|
1
|
2
|
7
|
3.2; 3.3
|
3
|
Тема лекции:
Деловое письмо на английском языке: особенности и тонкости
Тема и задания на практическое занятие: Написать коммерческое письмо и обговорить условия. Работа в паре.
Тема и задания СРСП: Напистаь письмо – жалобу и обговорить детали в паре.
|
|
|
|
|
4
|
Тема лекции: Виды деловых писем и специфика их перевода. Письмо-запрос. Оферта. Заказ.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Написать письмо-просьбу и дать краткую характеристику этого вида.
Тема и задания СРСП:Написать рекламное письмо .
|
|
|
|
|
5
|
Тема лекции: Выделение и составление речевых стереотипов (клише) при аннотировании.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Сделать анализ речевых стереотипов(клише) при аннотации.
Тема и задания СРСП:Определить разновидность речевые стереотипов в тексте .
|
|
|
|
|
6
|
Тема лекции: Определение содержательной структуры
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие:Определите содержательные структуры в тексте
Тема и задания СРСП:соответствии дескриптивной лингвистики
|
|
|
|
|
7
|
Тема лекции: Резюмирование основной мысли и выводов текста
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Определите основную мысль текста и запишите их
Тема и задания СРСП:Построение текста по индуктивной схеме
|
1
|
2
|
7
|
1,2,6
|
8-15
|
2-модуль. Виды и структура аннотации
|
8
|
Тема лекции: Аннотирование газетного/художественного текста
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Определите способы репрезентации прецедентного художественного текста в газетном дискурсе
Тема и задания СРСП:Напишите аннотацию на художественный текст
|
1
|
2
|
7
|
|
9
|
Тема лекции: Разделение первичного текста на смысловые фрагменты.Приемы смысловой и языковой компрессии.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие:
Тема и задания СРСП:Написать аннотацию к тексту “Human culture”
|
|
|
|
|
10
|
Тема лекции: Структура и содержание реферата.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие:Прочитайте этапы написания реферата
Тема и задания СРСП:Определите структуру и план реферата
|
|
|
|
|
11
|
Тема лекции: Сущность реферирования.Назначения и виды рефератов .
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Прочитайте реферат и определите вид реферата
Тема и задания СРСП:Напишите реферат-резюме
|
|
|
|
|
12
|
Тема лекции: Особенности стиля и языка реферата.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие:
Тема и задания СРСП:Определите стилистику художественного текста
|
|
|
|
|
13
|
Тема лекции: Включенность текстового целого в речевой и социальные контексты,в процесс общения и передачи информации.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Определите социальные контексты в процессе общения и передачи информации
Тема и задания СРСП: Пр
|
|
|
|
|
14
|
Тема лекции: Приемы смысловой и языковой компрессии
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Внимательно прочитайте текст и выделите ключевые слова
Тема и задания СРСП:Выполните структурно-смысловой анализ текста
|
|
|
|
|
15
|
Тема лекции: Реферирование художественного текста.
Тема и задания на семинарское/лабораторное/практическое занятие: Напишите художественный реферат который соответствует правилам написания
Тема и задания СРСП: Прочитайте рефераты, написанные по одному источнику. Определите тип реферата и его особенности.
|
1
|
2
|
7
|
|
|
Итого:
|
15
|
30
|
105
|
150
|
