Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих в докторантуру phd по специальности «6D020900 Востоковедение»

Программа составлена в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом по специальности «6D020900 – Востоковедение». Программа составлена,к.ф.н., доц. Сейтметовой Ж.Р., к.ф.н.,доц.Ахметбековой А.К.,к.и.н., доц. Актауловой Б.Ж., доктор PhD Мустафаевой А.А., ,к.и.н., доц.Жунис К., к.и.н., ст.препод. Таубалдиевой Д.С.

Программа рассмотрена на заседании кафедры факультета

Протокол № _______от_________________2012 г.

Зав.кафедрой

арабистики и иранистики,

д.ф.н., проф. __________________ Надирова Г.Е.
Программа рассмотрена на заседании кафедры факультета

Протокол № _______от_________________2012 г.

Зав.кафедрой тюркологии и индологии,

д.ф.н., проф. __________________ Авакова Р.А.

Протокол № _______от_________________2012 г.

Зав.кафедрой

китаеведения, доц. ____________________ Батпенова З.С.

Протокол № _______от_________________2012 г.

Зав.кафедрой

японоведения и корееведения доц. ________________ Балакаева Л.Т.

Одобрена на заседании методбюро факультета ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ востоковедения

Протокол №______от__________________2012 г.

к.ф.н., доц. ___________ Атабай Б.

Утверждена на заседании Ученого совета

Протокол №______ от ________________ 2012г.

Декан факультета,

д.ф.н., доц. ____________________ Джубатова Б.Н.

Ученый секретарь,

к.ф.н, доц. ____________________ Алжанбаева У.Т.

СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   Цели и задачи вступительного экзамена по специальности
   

Программа вступительных экзаменов учитывает минимум содержания основной образовательной программы подготовки магистра по дисциплинам « Восточный язык для академических целей », «Фундаментальные проблемы истории страны Востока».

Целью вступительного экзамена для поступающих в докторантуру по специальности «востоковедение» является выявление той суммы знаний, которую он приобрели, обучаясь в магистратуре. А также оценить соответствие универсальных компетенций абитуриента в докторантуру, необходимые для успешного освоения специальных компетенций, формируемых в процессе обучения по докторской образовательной программе.

Задача экзамена состоит в том, чтобы:

• 
  оценить способность и готовность будущих докторантов осуществлять поиск, отбирать, синтезировать и конкретизировать информацию;
  
• 
  оценить осознание поступающими предмета обучения в докторской образовательной программе ;
  
• 
  оценить готовность поступающего использовать современные информационные ресурсы в процессе обучения;
  
• 
  выявить мотивационную готовность поступающего обучаться по докторской образовательной программе.
  

Для этого поступающие должны продемонстрировать свои знания в теории основного курса восточного языка, навыки практического применения языка на уровне устного и письменного общения по самой разнообразной тематике. Вступительный экзамен в докторантуру по специальности «востоковедение» призван выяснить степень овладения экзаменующимся важнейших проблем истории восточных стран. Поступающий должен продемонстрировать не только знание фактического материала, но и усвоение причинно-следственных связей, закономерностей исторического развития страны, изучаемого языка.

Содержание и структура программы построены с учетом классической схемы изучения восточного языка: его целостности и последовательности, взаимодействии его частей, систематизации его отдельных явлений и его особенностей. Программа составлена с целью выявления у поступающего уровня знания специфики восточного общества и государства, развития религии, политического сознания народа, политических институтов, политических партий, направлений внешней политики, экономики и культуры и т.д., с акцентом на страну изучаемого восточного языка.

Вступительный экзамен предназначен для определения практической и теоретической подготовленности и проводится с целью определения соответствия знаний, умений и навыков студентов требованиям обучения в магистратуре по направлению подготовки.

Форма вступительного экзамена – комбинированный письменно-устный экзамен. Экзаменующиеся записывают свои ответы на вопросы экзаменационного билета на листах ответов, отвечают экзаменационной комиссии устно. В случае апелляции основанием для рассмотрения являются письменные записи в листе ответов

2. 
   Требования к уровню подготовки лиц, поступающих в докторантуру
   

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятии информации, постановке цели и выборе путей ее достижения;
  
• 
  умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
  
• 
  стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
  
• 
  осознает значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
  

Владение знаниями орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормы восточного языка. Умение осуществлять на практике коммуникативную деятельность в различных сферах речевой коммуникации с учетом лингвистической, социокультурной и прагматической составляющих. Умение использовать на практике основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение; монолог, диалог, полилог. Владение знаниями культуры речи и речевого этикета. Обладает знаниями по истории стран Востока, истории изучаемой страны; ориентируется в вопросах, касающихся политической системы, социально-экономического строя изучаемой страны. Будущие докторанты должны глубоко понимать особенности развития восточных обществ и их фундаментальные проблемы, что является одной из основных составляющих широкого и фундаментального востоковедного образования.

3. 
   Пререквизиты образовательной программы
   

• 
  Фундаментальные проблемы истории страны Востока/Современные исторические процессы в странах Востока
  
• 
  Восточный язык для академических целей
  

4. 
   Перечень экзаменационных тем
   

Понятие академического общения. Характеристика элементов общения в учебной и научной академической среде: отправитель, получатель, текст/дискурс, контекст коммуникации, эффект коммуникации.

Личностные характеристики коммуникантов. Позиция автора, его точка зрения, цель и намерения. Фактор адресата.

Цель общения. Содержание, структура и композиция устного научного общения. Речевые произведения. Способы критического анализа и аргументации.

Цель общения. Содержание, структура и композиция письменного научного общения. Способы критического анализа и аргументации.

Особенности научного текста/дискурса. Жанровые разновидности аналитических речевых произведений.

Общие черты научной речи. Общая характеристика научного общения и научной речи. Национально-культурная специфика речевого поведения в академической среде.

Общая характеристика и особенность письменного научного стиля речи. Место и роль научного стиля среди стилей восточной речи.

8. Подстили научной речи и жанры научных текстов.

Четыре основных подстиля письменной научной речи. Стратегии и тактики автора научного текста.

Научная терминология. Активные и пассивные конструкции. Лексический и синтаксический параллелизм. Стилистические приемы. Форма изложения.

Планирование. Разработка проектной версии. Подготовка чернового варианта. Подготовка и правка итогового варианта.

Типология текстов. Источники информации. Способы сбора, обработки и организации информации. Качественное и количественное использование полученных данных.

Формы письменных аналитических речевых произведений: эссе, реферат, аннотация, доклад, курсовая/дипломная работа. Использование языковых средств.

Формы устных аналитических речевых произведений: презентация, научное сообщение, доклад, обсуждение, дискуссия, диспут. Специфика использования вербального и невербального компонентов общения.

Орфография, пунктуация, аббревиатуры, цитаты, сноски, ссылки, приложения, библиография. Использование компьютерных технологий в техническом оформлении.

Выбор темы. Этапы исследования. Плагиат. Проведение эксперимента. Творческое использование теоретических положений. Анализ результатов исследования.

Выбор методов и методолигии исследования. Использование теоретического метода. Использование эмпирического метода.

Научный термин. Общенаучные слова. Требования к языку науки. Общеупотребительная научная лексика. Общая лексика. Терминология.

Трудность научного перевода с китайского языка. Трудность научного перевода на китайский язык. Специальные обороты при переводе.

Методы и способы сбора научной информации на восточном языке. Структурные особенности восточного языка.

гласным 1-го и 2+-го слога. Инфиксация слабого согласного. Имена с

1. 
   Цивилизация Востока