«Отшашу» əдісі арқылы бағалайды.
|
Интерактивті тақта.
|
|
(Ж) «Жұппен жұмыс» əдісі Бұл жұмыс түрінің мақсаты – балаларды басқа адамды естуге, тыңдауға, диалог жүргізуге, өз пікірін айтуға, дəлелдеуге, басқаның
пікірімен санасуға мүмкіндік береді. Жұппен жұмыс істеуде балалар өз серігін өзі таңдайды. Жыл көлемінде əртүрлі адамдармен қарым-қатынас
жасауға үйренеді.
|
2-тапсырма
–1-ші жəне 2-жобаның скриптілері орындалғанда, экранға қандай нəтиже шығады? Себебін түсіндіріп көр.
Дескриптор
1-жобаның нəтижесін шығарады.
2-жобаның нəтижесін шығарады.
Екі жобаның себебін түсіндіреді.
|
Жұптағы оқушылар бір- бірін жұптағы жұмыс істеу деңгейіне қарай
«От шашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта.
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
ІІІ. Ой толғаныс. Рефлексия (Ө) «Даналық ағашы» əдісі
Оқушылар арасынан бір жүргізуші сайланады. Жүргізушінің қолында қорап немесе сандықша болуы керек. Оқушылар бүгінгі сабақта өткен тақырып бойынша ашық сұрақтар құрастырып, жүргізушіге береді. Сұрақтар құрастырылып біткен соң, оқушылар сандықшадан кез келген сұрақты алып, дауыстап оқиды, толық жауап
беруге тырысады. Қойылған сұрақ пен берілген жауап бағаланады.
|
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
|
Денсаулықты жəне қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
«Диалог жəне қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін
нəтижені, оқушыға жеке қолдау
|
|
