Ұпай санау:
әрбір "ия" деген жауап - бір ұпай.
Нәтижелері:
20 ДАН 23 КЕ ДЕЙІН: бала өте алғыр, қоршаған ортаға өзіндік көзқарасы бар, оған көмектесу керек.
15 ТЕН 19 ҒА ДЕЙІН: бала үнемі өз қабілетін аша алмайды, ол бірнәрсеге қызыққанда ғана тапқырлық, ойлылық таныта алады.
9 ДАН 14 КЕ ДЕЙІН: көп білім салаларына жеткілікті үлкен ойы бар, бірақ олар үшін жеке көзқарас міндетті емес. Дегенмен, шығармашылықпен айналысуға көп нәрселер жетіспейді.
4 ТЕН 8 ГЕ ДЕЙІН: балаңыз өзінеқажетті мақсатқа жету үшін ғана шығармашылықпен ойлана алады, тәжірибелік іс-әрекетке бейімі бар.
4 ТЕН ТӨМЕН: балаға ойлап табушылық жетіспейді, бірақ ол қиын мамандық болса да, жақсы орындаушы ретінде жетістікке жете алады.
Ақыл – ой деңгейін анықтау тестісі Э.Ф.Замбацявичение. 3-4 сынып
Мақсаты: оқушылардың білім қорын анықтау.
Тапсырма: қолдасына қарай заттардың бөлігін табу.
1 – ШІ СУБТЕСТ ТАПСЫРМАСЫ
-
ТАПСЫРМА
|
Балдық жүйе
|
1. Резеңке етікте бар.... бау, тартқыш, табан,ілгек,
ремешок
|
1,9
|
2. Жылы жақта тіршілік етеді... аю, бұғы, қасқыр,
түйе, пингвин
|
2,8
|
3. Бір жылда.. 24ай, 3 ай, 12 ай, 4 ай, 7 ай
|
2,7
|
4 . Қыс айлары... қыркүйек,қазан, ақпан, қараша,
наурыз
|
2,3
|
5. Қазақстанда өмір сүрмейді... қарлығаш, бұлбұл,
қарға,шіңкілдек
|
2,6
|
6. Әкесі баласынан үлкен... кейде, әруақытта, ешқашан, анда- санда
|
2,2
|
7. Тәулік бөлшегі...жыл, ай, апта, күн, дүйсенбі
|
2,8
|
8. Су әрдайым.... мөлдір, салқын, сұйық,ақ, дәмді
|
3,4
|
9. Ағашта болады... жапырақ, гүлдер, тұқым, тамыр, көлеңке
|
2,8
|
10. Жолаушылар транспорты.... комбайн, самосвал, автобус, экскаватор, тепловоз
|
2,6
|
Мақсаты : топтап, саралап бөлу ой ерекелігін аныықтау.
2-ШІ СУБТЕСТ ТАПСЫРМАСЫ
ТАПСЫРМА
|
Балдық жүйе
|
1. Қызғалдақ, раушан, бұршақ, түймедағы,
|
2,6
|
2. Өзен,, көл, теңіз, көпір, шалшық
|
2,3
|
3. Қуыршақ, қонжық, құм, доп, күрек
|
2,7
|
4 . Астана, Қарағанды, Орал, Москва, Атырау
|
2,6
|
5. Жусан, арамшөп, алабота, кактус
|
2,6
|
6.Тауық,, әтеш, аққу, қаз, үйрек
|
2,5
|
7. үшбұрыш , төртбұрыш, квадрат, указка, дөңгелек
|
2,5
|
8. Арман, Мақсат, Ерсайын, Елемесов, Ерқанат
|
2,3
|
9. Сан, қосу, азайту, көбейту, бөлу
|
3,0
|
10. Көңілді, жылдам, көңілсіз,дәмді, сақ
|
2,7
|
Мақсаты : жалпылау ой опреацисын анықтау.
4-ШІ СУБТЕСТ ТАПСЫРМАСЫ
ТАПСЫРМА
|
Балдық жүйе
|
1. Сыпырғыш,күрек-
|
2,6
|
2. Жаз,қыс-
|
2,1
|
3. Жайын,шортан-
|
3,0
|
4 . Қияр,қызанақ-
|
2,2
|
5. Раушан, қызғалдақ-
|
2,6
|
6.Шкаф, диван-
|
3,0
|
7. Маусым, шілде-
|
2,4
|
8. Күн, түн-
|
2,8
|
9.Піл, бегемод
|
2,2
|
10. Ағаш, гүл
|
2,2
|
Мақсаты: ой қорытындысын жасау деңгейін анықтау.
3- ші субтест тапсырмасы
тапсырма
|
Балдық жүйе
|
1
|
Қияр
|
Раушан
|
2,0
|
Көкөніс
|
Арамшөп,шық, бақ, гүл, жер
|
2
|
Бақша
|
Бау
|
2,4
|
Сәбіз
|
Шарбақ,саңырауқұлақ, алма ағашы, құдық, орындық.
|
3
|
Мұғалім
|
Дәрігер
|
2,2
|
оқушы
|
Көзілдірік,аурухана, палата, ауру, термометр
|
4
|
Гүл
|
Құс
|
2,6
|
Құмыра
|
Тұмсық, шағала, ұя, қауырсын.
|
5
|
Қолқап
|
Етік
|
2,4
|
қол
|
Шұлық, табан,тері, аяқ,щетка
|
6
|
Қараңғы
|
Дымқыл
|
2,1
|
жарық
|
Шуақ,сырғақ, құрғақ,жылы,салқын
|
7
|
Сағат
|
Термометр
|
2,5
|
уақыт
|
әйнек, температура, кереует, ауру, дәрігер
|
8
|
Машина
|
Қайық
|
2,2
|
мотор
|
өзен,маяк,парус,толқын
|
9
|
Үстел
|
Еден
|
2,2
|
дастарқан
|
Жиһаз, кілем,шаң, тақта, шеге
|
10
|
Орындық
|
Ине
|
|
ағаштан
|
Үшкір,жіңішке,жылтыр, қысқа, болат
|
2,1
|
Қортыныды бағалау.1 суб тест – 26 балл
2 суб тест -26 балл
3 суб тест 23 балл
4 сул тест 25 балл
Жалпы 100 балл.
100-80 балл ақыл – ой даму деңгей жоғары
79-60балл – орташа
59-40 ортшадан төмен
39- 20 балл төмен
20 төмен - өте төмен.
Достарыңызбен бөлісу: |
