Психологическое консультирование и психотерапия
Систематическое опрашивание
жүктеу/скачать 1.22 Mb. Pdf көрінісі
|
| 1. Систематическое опрашивание
Процесс консультирования вообще и сократического диалога в частности подразумевает использование разных типов вопросов, имеющих разные функции. Выбор типа вопроса в каждый момент сессии дает возможность повернуть ход беседы в том или ином направлении. Bloom (1956) и Sanders (1966) описывают семь типов вопросов: 1. Вопросы, направленные на сбор информации; 2. Преобразующие вопросы; 3. Интерпретационные вопросы; 4. Вопросы применения (прикладные вопросы); 5. Аналитические вопросы; 6. Синтетические вопросы; 7. Оценочные вопросы. Вопросы, направленные на сбор информации (вопросы к памяти), побуждают клиента припомнить, осознать или уточнить информацию, необходимую для ответа. Когда вы впервые осознали это как проблему? Когда это случилось в последний раз? О чем вы подумали в тот момент? Какие конкретно слова вашей жены вызвали чувство злости? Уточняющие факты и адресующиеся к памяти вопросы нужны, чтобы собрать первичную информацию для дальнейшего использования. Поэтому закономерно, что их удельный вес выше на ранних этапах консультирования. При этом следует учитывать, что воспоминания могут быть искаженными, ответы клиента не могут дать объективной картины по определению, однако даже в этом случае ответы на такие вопросы несут важную информацию. Другой важной функцией этих вопросов является исследование того, какие слова (эпитеты и определения) клиент использует, как предпочитает при развернутых ответах структурировать свою историю, что особенно подчеркивается в подходах, основанных на идеях социального конструкционизма. 16 На более поздних этапах консультирования большую роль начинает приобретать терапевтическая функция этих вопросов. Существуют две основные возможности использования вопросов, направленных на сбор информации, с терапевтической целью: 1) применение вопросов для направления внимания клиента на те аспекты его собственного опыта, которые пока им не задействованы; 2) обнаружение фактов, которые напрямую опровергают убеждения клиента. Терапевт может готовить тот или иной вопрос либо уже зная, что реальный опыт клиента противоречит его убеждениям («Что происходило, когда вы раньше выступали перед публикой, смеялись ли над вами?»), либо находясь в процессе «свободного поиска данных», которые могут привести к обнаружению противоречий, а могут и не привести («Знаете ли вы о ком-то, кто уже пробовал возражать вашему шефу? Чем это заканчивалось?»). Преобразующие вопросы создают для клиента задачу несколько трансформировать информацию или высказанную идею в другую, но параллельную форму: Что это значит для вас? Что бы ваша мать сказала по этому поводу? Если бы ваш прогноз сбылся, как бы это характеризовало вас как человека? Преобразующие вопросы помогают идентифицировать пробелы в понимании клиента и являются основным способом стимулирования индуктивного рассуждения клиента – также важной части сократического диалога (см. «Индуктивное мышление»). Этот тип вопросов используется в классической когнитивной технике «падающей стрелы», описанной А. Беком, позволяющей перейти от описания автоматических мыслей к глубинным убеждениям клиента. Во многих случаях преобразующие вопросы позволяют выявить индивидуальную, идиосинкразическую оценку события, которое может стать основной мишенью дальнейшей работы. Как, например, в диалоге с пациентом, описывающим контрастные навязчивости: 17 Т 1 : Что вы думаете о себе, когда осознаете, что вам в голову приходят такие мысли? К: Я думаю, что я плохой человек, порочный, грязный. Именно это приданное самим пациентом значение определяет его эмоциональную реакцию на обсессию, а далее – и поведение, направленное на попытки контролировать свои мысли. жүктеу/скачать 1.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|