Психология негіздері
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
| Тифлопедагогика - (грек тіл. соқыр) көзінде мүкістігі бар
балаларды окыту жэне тэрбиелеу туралы гылым, жалпы педагогиканың бір бөлігі, дефектология болімі. Соқырларды окыту тифлопедагогикасының негізін салушы француз педагога В, Гаюи (1745-1822). Ол Франция мен Ресейдегі соқырларға арналған алғашқы білім беру мекемелерін құрушы соның аркасында соқырларға жүйелі түрде білім беріле бастады жэне оларға коғамның толық мүшелері ретіндегі адамгершілік көзқарас калыптасты. Тифлопедагог, сокырларды окыту жүйесін өзгерткен жаңа жасалымның авторы JI. Брайль (1809-1852) 3 жасында көзінен айырылды. Алты нүктелік қисындауға негізделген онын бедерлі жазу жүйесіне соқыр адамға жазуға жэне оқуға мүмкіндік беретін эріптік, математикалык жэне баска да символдар енгізілген. Брайль әдісі бойынша кітаптар 1852 ж. Францияда басыла бастады, кейінен дүниежүзіне таралды. Тифлопедагогиканың дамуы А.Г. Литвак, Л.И. Солнецева, Р.С. Муратов, И.С. Моргулис сияқты ғалымдардын есімдерімен байланысты. Қазіргі уақытта мектепке дейінгі мекемелер - сокыр, әлсіз көретін балаларға, оған коса қыликөзді жэне амблиопиясы бар екі жастан жеті жаска дейінгі балаларға арналған. Максаты: көзінде мүкістігі бар балаларды тэрбиелеу, балалар көздерінің бүзылған қызметтерін емдеу, мүмкін болса калпына келтіру жэне дамыту, ~ 70 ~ оларды мектепте оқытуға дайындау. Әлсіз көретін балаларға арналған балабақшаларға көзілдірік такканда көз жітілігі 0,05-0,4% құрайтын балалар кабалданады. Амблиопиясы бар жэне көзі кыли балалар олардың жеке ерекшеліктеріне карай мектепке дейінгі мекемелерде бір жыл жэне одан жоғары мерзім бойы тәрбиеленеді. Соқыр жэне әлсіз көретін балаларға арналған білім беру мектептері үш сатыдан күралады: 1 - бастауыш мектеп (1-4), 2 - негізгі, толық емес орташа (5-10); 3 - орта мектеп (11-12). жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|