Публичный доклад итоги 2009-2010 учебного года

ИТОГИ 2009-2010 УЧЕБНОГО ГОДА

с. Братовщина

август 2010 г.

1. 
   Общая характеристика школы
   

Учредителем школы является управление образования администрации Пушкинского муниципального района.

Школа является муниципальным общеобразовательным учреждением. В соответствии с лицензией А № 229089 регистрационный № 58765 от 29.05.2006 г. школа реализует:

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

- среднее полное образование;

А также дополнительное образование следующих направлений:

- спортивно-физкультурное;

- художественно-эстетического;

- гуманитарного;

- технического;

- туристско-краеведческого

В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 216 обучающихся. На конец учебного года сложилось следующее распределение обучающихся по ступеням.

Начальная школа	1	19	1-4 классы 76 обучающихся
	2	22
	3	16
	4	19
Основная школа	5	24	5-9 классы 120 обучающихся
	6	23
	7	22
	8-а	11
	8-б	20
	9	20
Средняя школа	10	13	10 класс 13 обучающихся
Всего	1-11 классы	209

В 200-2010 учебном году наметилась динамика роста числа обучающихся, что связано с увеличением детей школьного возраста в микрорайоне школы. Кроме того стабильным держится процент обучающихся, проживающих в других микрорайонах.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в сельской местности. 44% контингента обучающихся жители села Братовщина, 44,5% - деревни Костино, 7% - жители г. Пушкино, 4% - г/п Правдинский, 0,5% другие поселения Пушкинского муниципального района. Примечательно то, что поменяв место жительства в пределах Пушкинского района, дети продолжают обучение в Братовщинской средней школе.

Много родителей заняты в сфере обслуживания оздоровительного комплекса «Зеленый городок». Большая часть родителей работает за пределами села, что уменьшает время общения с детьми.

Родители обучающихся по уровню образования распределились следующим образом: 23 % родителей имеют высшее образование, 63% - средне специальное образование, 11% - среднее и 3% - неполное среднее.

43 % детей живут в неполных семьях. В школе обучается 2 опекаемых детей, 1 ребенок живет с приемным родителем, 18 детей из многодетных семей.

45% обучающихся имеют хронические заболевания (по данным медицинских карт). Возросло число часто болеющих детей. Есть классы, где нет здоровых детей. Растет число детей, состоящих на учете у фтизиатра.

Учитывая особенности социокультурного пространства, учебно-воспитательный процесс школы нацелен на удовлетворение потребностей детей и их родителей.

Образовательный процесс осуществляют:

Директор – Подкидышева Нина Иосифовна

Заместители директора:

• 
  по учебно-воспитательной работе – Хохлова Лариса Васильевна
  
• 
  по воспитательной работе – Грибкова Наталья Валентиновна
  
• 
  по организации безопасности – Водовозова Ольга Павловна
  

Кроме того в школе работают:

• 
  психолог
  
• 
  педагог-организатор
  
• 
  12 человек вспомогательного и обслуживающего персонала.
  

В школе преподаются все предметы учебного плана.

2. 
   Образовательная политика и управление школой
   

Целью школы является создание образовательной среды, в которой происходит развитие индивидуальных возможностей ребенка в максимально адаптированных условиях. Главный акцент в своей деятельности школа, исходя из неоднородности контингента учащихся, делает на учете индивидуальных особенностей каждого ребенка. Образовательный процесс строится таким образом, чтобы каждый ученик был вовлечен в активную учебную деятельность в зоне ближайшего развития и чувствовал себя в школе комфортно.

Школа ставит перед собой следующие задачи:

• 
  сохранение и укрепление здоровья обучающихся
  
• 
  повышение уровня мотивации обучающихся;
  
• 
  повышение качества обученности;
  
• 
  формирование у обучающихся морально-нравственных качеств через национальные традиции и христианские ценности;
  
• 
  повышение профессионализма учителя
  
• 
  укрепление и расширение материально-технической базы.
  

Для решения поставленных задач педагогический коллектив работает над методической темой «Развитие познавательной активности обучающихся». Для этого

Учебный план на 2009-2010 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана, соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Строго соблюдается предельно допустимая нагрузка, чередование предметов в соответствии с требованием СанПиНа.

Школа выполнила государственную функцию – дать необходимые знания, умения, навыки на каждой ступени обучения, сформировать ключевые компетентности, в процессе обучении использовались стандарты 1998 г., совершенствовались формы, методы и приемы развития познавательной активности учащихся.

Все ученики были включены в учебную деятельность, с учетом их индивидуальных возможностей, умений самостоятельно добывать знания. Применялся дифференцированный подход в обучении.

3. 
   Система управления
   

• 
  утверждение программы развития образовательного учреждения;
  
• 
  общественное участие в итоговой государственной аттестации;
  
• 
  решение вопросов о режиме работы школы;
  
• 
  исключение обучающегося из школы (решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) принимается с согласия органов опеки и попечительства;
  
• 
  привлечение внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы;
  
• 
  заслушивает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года;
  
• 
  согласование изменений и (или) дополнений правил внутреннего распорядка образовательным учреждением;
  
• 
  распределение стимулирующих выплат.
  

На конец отчетного периода сложилась следующая система управления школой:

Одной из проблем в общественном управлении – отсутствие совета ученического самоуправления. Это объясняется малочисленностью обучающихся старшей ступени. Два последних учебных года на старшей ступени обучения был только 1 класс. Это вязано с тем, что в 1998 году школа перешла на четырехлетнее обучение в начальной школе. Школа планирует в 2010 – 2011 учебном году создать совет старшеклассников, так как в школе будет достаточное количество классов, обучающиеся которых смогут принять участие в общественном самоуправлении.

2. 
   Система оценки качества
   

Администрация школы уделяет большое внимание мониторингу и диагностике качества образования. Для определения обученности учащихся используются следующие методы и приемы диагностики: контрольные срезы знаний, тестирование, различные виды опроса: устный, письменный, графический, комбинированный, хронометрирование, наблюдение.

Как главный инструмент диагностики в конце учебного года проводится переводная промежуточная аттестация. Количество экзаменов, перечень предметов, форма проведения, состав аттестационных комиссии разрабатывается на Педагогическом совете и согласовывается с Управляющим советом.

Основным критерием качества работы учителя является: уровень обученности учащегося, уровень обученности класса, степень обученности ученика (СОУ), количество участников и призеров районных олимпиад.

3. 
   Финансово-экономическая деятельность
   

Финансовое обеспечение функционирования школы складывается из:

• 
  бюджетного финансирования
  
• 
  привлеченных средств
  
• 
  спонсорских средств
  

Бюджетное финансирование составляет – 211,5 тыс. руб. На одного ученика приходится 1,0 тыс. рублей в год бюджетных средств.

Из них:

• 
  Фонд оплаты труда учителей в среднем составил 67,9 % от общего фонда труда.
  

• 
  73 % педагогов, получают выплаты стимулирующего характера.
  

В связи с тем, что школа не оказывает платные образовательные услуги и не занимается предпринимательской деятельностью, основное финансирование ведется за счет бюджетных средств.

• 
  Ремонт кабинета начальных классов – 20 тыс. руб.
  
• 
  Установка доводчиков и уплотнителей на двери - 5 т.р.
  
• 
  Косметический ремонт 4-х кабинетов – 40 тыс. руб.
  
• 
  Ремонт моечной пищеблока – 5 тыс. руб.
  
• 
  Замена люка выхода на крышу – 5 т.р.
  
• 
  Окос территории – 3 т.р.
  
• 
  Установка стеллажей в библиотеке – 14 т.р.
  

Особую помощь при подготовке школы к новому учебному году оказала администрация городского поселения Правдинский, выделившая 200 тысяч рублей на замену окон в части кабинетов на первом этаже школы.

4. 
   Условия организации образовательного процесса
   

Школа работает в режиме пятидневной учебной недели. Занятия организованы в одну смену. Максимальная учебная нагрузка:

1 класс – 20 часов

2-4 классы – 22 часа

5 класс – 28 часов

6 класс – 29 часов

7 класс – 31 часов

8 класс – 32 часов

9 класс – 32 часа

10 и 11 классы – 33 часа

В течение учебного дня предусмотрены 2 перемены по 20 минут. В это время организованы завтраки для обучающихся. Остальные перемены - 10 минут.

Учебные занятия начинаются в школе 8 часов 30 минут, оканчиваются - в 14 часов 55 минут. Продолжительность урока 45 минут. В школе работают группы продленного дня. В 2009-2010 учебном году было 5 групп, в них занималось 102 ученика. Коллектив школы считает это важным, в связи с тем, что большой процент родителей работает за пределами района, и потребность в организованном пребывании детей в школе велика.

Школа имеет специализированные кабинеты, оснащенные необходимым оборудованием. Кабинеты физики, химии и биологии имеют полный набор оборудования для выполнения практической части программы. В кабинете физики имеется компьютерный измерительный блок и компьютер с учебной программой, на котором проводятся высокоточные измерения при проведении лабораторных и практических работ. Кабинеты истории и географии имеют полный набор карт, необходимых для учебного процесса. Кроме того, оба эти кабинета оборудованы интерактивными досками с прилагающимся программным обеспеченьем.

В кабинете биологии установлен компьютер, который позволил применять информационно-коммуникативные технологии на уроках.

В 2007 году школа получила полное оснащение кабинета русского языка и литературы, как участница конкурсного отбора образовательных учреждений реализующих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Электронные средства обучения этого кабинета пополняются, видеоматериалы используются как учебном процессе, так и в внеурочной деятельности.

Обучение информатики происходит в компьютерном классе на 9 рабочих мест. Так же в кабинете установлено автоматизированное рабочее место с выходом в Интернет, которым могут пользоваться все участники образовательного процесса. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» школой получено и установлено лицензионное программное обеспечение необходимое для учебного процесса, а также для использования компьютеров во внеклассной и внеурочной деятельности школы. На машины в компьютерном классе установлено также ПСПО Линукс. Двое учителей школы прошли обучение по работе с этой программой и сдали квалификационные экзамен.

Для проведение уроков физической культуры в школе имеется спортивный зал и спортивная площадка в которую входят футбольное поле, басктбольно-волейбольная площадка, гимнастический городок.

Для обучения в рамках раздела технология оборудованы мастерские. В мастерской обслуживающего труда можно проводить занятии по кулинарии и обработке тканей. В комбинированной мастерской станки и инструменты позволяют организовать обучение работе с деревом и металлом.

На одного учащегося приходится:

• 
  7,9 м. кв. учебных классов и 15,5 м. кв. общей площади здания.
  
• 
  78 книг библиотеки в расчете на одного учащегося;
  
• 
  9 учащихся на 1 компьютер
  

Повышение профессионализма учителя – одна из главных задач школы.

В школе работает 19 учителей, из них 3 совместителя. 26% учителей мужчины. Средний возраст педагогов – 47 лет. 86% учителей имеют высшее образование, 15% - среднее профессиональное, 10% учителей – кандидаты наук:– Гончарова Татьяна Ивановна, кандидат технических наук – учитель химии;– Ефременко Валентин Викторович, кандидат педагогических наук – учитель истории и обществознания;

Высшую квалификационная категория имеют 39 % учителей; первую квалификационную категорию – 35 %; вторую квалификационную категорию – 13%. За аттестационный период 17 % учителей повысили свою квалификационную категорию.

В школе работает Заслуженный учитель Российской Федерации – Крючков Андрей Викторович – учитель географии.

85% имеют высшее педагогическое образование;

65% учителей имеют педагогический стаж более 20 лет.

86% учителей за последние 5 лет прошли курсы повышения квалификации разного уровня.

В 2009-2010 учебном году вакансий в школе не было, преподавались все предметы учебного плана. 69 % учителей работают в школе более 10 лет, что дает возможность коллективу стабильно работать.

32% учителей в работе используют информационно-коммуникативные технологии.

Администрация школы считает необходимым увеличение числа учителей, использующих ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Но в связи со сложившейся экономической ситуацией увеличение количества интерактивных средств обучения не было.

Учителя школы участвуют в конкурсах различного уровня. В 2010 году учитель истории Ефременко Валентин Викторович стал победителем муниципального этапа «Учитель года».

В школу зачисляются граждане РФ. Приоритетным правом приема обладают жители микрорайона школы.

Для поступления в 1 класс необходимо предоставить следующие документы: заявление родителей, копию свидетельства о рождении, справку с места регистрации ребенка и медицинскую карту.

Для поступления в 2-9 классы предоставляют личное дело, медицинская карта и заявление родителей

Для поступления в 10 класс предоставляют аттестат об основном общем образовании, медицинская карта и заявление обучающегося.

В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 213 детей, на конец учебного года – 209, было сформировано 11 классов. Средняя наполняемость классов:

1-4 классы – 19 обучающихся – 4 класса-комплекта

5-8 классы – 20 обучающихся – 6 классов-комплектов

10-11 классы – 13 обучающихся – 1 класс-комплект

В этом учебном году не было 11 класса, в связи с переходом на четырехлетнюю начальную школу. В параллели восьмых классов обучается 33 ученика. 8-а класс – класс компенсирующего обучения. Сюда зачислены дети по социальным, медицинским и психологическим показаниям.

На одного учителя приходится 11 обучающихся.
Режим охраны и допусков. Безопасность

В школе организован пропускной режим. Обучающиеся имеют паспорта безопасности, которые являются пропуском в школу. Родители допускаются в школу перед началом учебных занятий и в конце учебного дня в соответствии с расписанием занятий. Посещение родителей школы в иное время происходит по согласованию с администрацией школы и классным руководителем.

Посещение иных лиц происходит по согласованию с администрацией школы и в соответствии с планом-графиком работ.

Школа оснащена кнопкой экстренного вызова милиции, которая выведена на пульт вневедомственной охраны.

Школа оборудована автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения 2 типа. В течение учебного года проводились 4 тренировочные эвакуации с постановкой различных задач.

В школе установлена охранно-пожарная сигнализация, которая готова к вводу в действие.

В рамках празднования 250-летия пожарной службы в России при технической продержке ПЧ № 263, расположенной в поселке Правдинский, была организована и проведена пожарно-спортивная эстафета. При подготовке школы к новому учебному году проведены все регламентные работы по пропитке деревянных конструкций, обслухивание АПС и КТМ, обновлено 50% огнетушителей.

5. 
   Содержание образования
   

В условиях однокомплектной школы, когда в одном классе обучаются дети разного уровня и возможностей, реализуются общеобразовательные программы.

В начальной школе проводилось обучение по программе развивающего обучения Л.В. Занкова, которая реализуется в школе 17 лет. Более 10 лет преподается интегрированный кус «ИЗО и художественный труд» по программе Б.М. Неменского, которая продолжается на ступени основного общего образования. Преподавание предмета позволяет сформировать у обучающихся знания и умения изобразительной деятельности, навыки анализировать произведения искусства, пробудить познавательную активность.

Информатика в играх и задачах способствует развитию логики, математической зоркости, развивает умение нестандартно решать необычные задачи.

На ступени основного общего образования обучение проводилось по традиционным общеобразовательным программам. В качестве школьного компонента с 8 класса введено преподавание экономики, которое продолжается на старшей ступени образования.

Попытка организовать профильное обучение в 10-11 классах не увенчалась успехом, в связи с тем, что в 10 классе было 14 обучающихся. Было проведено исследование образовательных потребностей обучающихся. Разброс потребностей при маленькой наполняемости класса не позволил составить учебный план, удовлетворяющий интересы всех участников образовательного процесса.

В связи с тем, что школа сельская, здесь много лет преподавался предмет «Основы животноводства». В современных условия этот курс преобразован в «Основы фермерского хозяйства».

Для пятерых обучающихся, которые по состоянию здоровья не могут обучаться с остальными обучающимися в классе, организовано обучение на дому.

При преподавании географии, биологии, истории, физики, литературы и изобразительного искусства используются информационно-коммуникативные технологии. В кабинетах географии, истории и русского языка установлены интерактивные доски, которые дают возможность интенсифицировать процесс обучения.

На уроках биологии компьютерные технологии использовались не только для опроса и проверки уровня знаний, но и для проведения части лабораторных работ. Так же закреплялись навыки работы с электронными справочниками.

Большой интерес у обучающихся вызывает проектная деятельность. Наиболее часто и эффективно применяют метод проекта Водовозова О.П. – экономика, основы предпринимательской деятельности, Ефременко В.В. – история, обществознание, Семушина О.Г. – изобразительное искусство, Жукова Т.А. – музыка. Наиболее интересные проекты 2009-2010 учебного года:

«Моя родословная» - история 8 класс

«Самое раннее из чувств» - обществознание 10 класс.

Проект ландшафтного дизайна «Скверы, парки площади» 8 класс и Иллюстрации «Куликовская битва» - ИЗО и художественный труд;

«Древне русский народный инструмент – домра», «Гитара» - музыка, группы обучающихся 5,6,и 7-х классов;

«Познаем мир» - 2 класс окружающий мир;

«Издание календаря» - 6 класс, лото «Продукты питания», «Меню ресторана» - 8 класс, немецкий язык;

«Я такой разный», «Моя мама» - 1 класс, психология;

«Мой организм» - 8 класс, биология;

Исследовательский проект «Выгонка тюльпанов к 8 марта» был представлен в рамках районного методического объединения учителей экономики.

По итогам года в проектную деятельность включено 87 % обучающихся.

Сокращение штатного расписания привело к тому, что сократилось количество кружков. В этом учебном году в школе работало 6 кружков и 1 спортивная секция. Внеклассной и внеурочной деятельностью охвачено 84,3% обучающихся. 23% обучающихся занимаются в двух кружках, 15,4 % - в трех. 86% обучающихся, состоящих на внутришкольном контроле, занимаются в спортивной секции.

Работа минералогического кружка (руководитель музея Крючков А.В.) направлена на создание выставок школьного минералогического музея, подготовку и проведение экскурсий для школьников Пушкинского района. Проведено 74 экскурсии, выставку музея посетили ученики младших классов нашей школы, а также ученики других школ Пушкинского муниципального района.

Продолжил работу театральный кружок (руководитель Мухина Е.А.). Силами учеников 6-9 классов подготовлен новогодний спектакль , неоднократно проведены выступления кукольного театра для младших школьников на празднике «Рождественские посиделки», «Масленица».

Кружок «Музыкальное развитие» (руководитель Павловская Н.Г.) – один из самых востребованных. Его занятие посещает 42 человека, 24,6% обучающихся. Основная цель работы педагога-развитие творческих способностей детей через музыкальное творчество. Отрадно, что на занятиях дети овладевают навыками музыкальной грамоты, обучаясь игре на свирели и ударных инструментов.

Работа кружка «Основы православной культуры» (рук. Зимина Т.С.) была организована в основном для учеников 4 класса и других учеников школы. Занятия по письменному согласию родителей проводились каждую неделю. В школу к детям приходил священник местного храма отец Павел. Как результат, некоторые ученики нашей школы стали посещать Воскресную школу при благовещенском храме в селе Братовщина.

Третий год в школе работал кружок «Немецкий язык» (руководитель Зикеева Е.Н.). Работа этого кружка будет продолжена на уроках немецкого языка в основной школе.

Кружок «Декоративное оформление» (руководитель Семушина О.Г.) пользуется заслуженным интересом у детей. Ежегодно 2-3 ученика продолжают обучение в художественной школе им. Камзолкина.

В этом учебном году в школе была открыта спортивная секция ОФП для обучающихся начальной школы под руководством учителя физкультуры Ключникова Д.А.

Команда школы заняла общее 3 место в районном слете юных инспекторов дорожного движения и 1 место в представлении команды на этом конкурсе. Кроме того, наши ученики приняли участие в зимних соревнованиях по лыжному ориентированию, в соревнованиях «школа выживания», 3 место на районном туристическом слете. Футбольная команда школы заняла 2 место младшая группа и 3 место старшая группа в чемпионате на приз Главы городского поселения Правдинский.

За 2009 – 2010 были совершены следующие экскурсии:

- Варшава – Берлин – Париж – Прага

- в Ногинск на фабрику мороженого

- в Переславль-Залесский

- в Киев

6. 
   Учебные достижения обучающихся
   

В 2009 – 2010 учебном году государственную аттестацию проходили только ученики 9 класса, так как выпускного 11 класса в этом году не было:

Выпускники основной школы проходили государственную (итоговую) аттестацию в новой форме. По итогам государственной аттестации получены следующие результаты:

Предмет	Кол-во сдававших экзамен	Кол-во выпускников, получивших экзаменационную отметку				Кол-во выпускников, получивших экзаменационную отметку
		«5»	4«»	«3»	«2»	Равную годовой	Выше годовой	Ниже годовой
Алгебра	19	-	1	18	-	16	-	3
Русский язык	19	2	13	4	-	10	8	1

Кроме того сдавались предметы по выбору:

Обучающие 4 класса в мае 2010 года выполняли контрольные работы за курс начальной ступени образования по текстам, предоставленным управлением образования. 100% обучающихся справились с этой работой и получили следующий результат:

Русский язык:

Класс	Кол-во учащихся	Выполняло работу	Оценки				Уровень обученности учащихся %	Уровень обученности класса %	Качество знаний % Степень обученности %	Сред ний балл
			«5»	«4»	«3»	«2»
4	19	18	4	9	5	-	91,1	91,1	72,2 64,2	3,9

Математика:

По итогам школьного тура Всероссийской предметной олимпиады в районном туре участвовало 11 человек, 5,5 % от общего числа участников.

Семушин Дмитрий, ученик 10 класса, стал призером районного тура олимпиад: экономика – II место, физика – III место. Семушин Дмитрий представлял Пушкинский район на областном туре Всероссийской олимпиады школьников по физике.

Но вместе с положительными достижениями 2009 – 2010 учебный год выявил ряд проблем:

- впервые за последние 5 лет по итогам года 4 ученик оставлены на повторное обучение;

- процент качества по школе составил 34,7 %, самый низкий за последние 5 лет.

7. 
   Внеучебные достижения обучающихся
   

Основные направления работы: развитие познавательных интересов учащихся, потребностей в познании культурно- исторических ценностей, развитие творческой активности, социализация учащихся, формирование гражданско-патриотического сознания, формирование нравственной позиции.

Много внимания уделялось военно-патриотическому воспитанию обучающихся в рамках празднования 65-летия победы в Великой Отечественной войне. Были проведены встречи с ветеранами войны, классные часы, праздничный концерт, конкурс чтецов, конкурс военного плаката, посвященные этой дате.

Традиционно интересно и весело прошли в школе праздники и концерты День Знаний, Посвящение в первоклассники, Новый год, 8 Марта, День Учителя. Снят фильм о школе силами родителей.

Общешкольные мероприятия проходят в Фоме коллективных творческих дел. Таким праздником в этом учебном году стал праздник, посвященный 150- летию со дня рождения А.П.Чехова

В школе продолжается работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма. В школе сформирован отряд ЮИД из учеников 5 класса, который проводит в театрализованной форме просветительскую работу перед младшими школьниками. В районном конкурсе отрядов ЮИД команда школы заняла общее III место, и I место в конкурсе агитбригад.

В районном фестивале искусств Хохлова Татьяна, ученица 4 класса, заняла первое место среди солистов.

8. 
   Деятельность по охране и укреплению здоровья школьников.
   

В школе работает психолог. К сожалению при реформировании школьного штатного расписания утрачена ставка педагога-логопеда.

Психолог Чудная И.В. ведет работу в следующих направлениях:

• 
  групповая работа с детьми
  
• 
  индивидуальная работа с детьми и их родителями
  
• 
  консультирование учителей.
  

С обучающимися 1-2 классов проводятся занятия по развитию эмоционального интеллекта по программе «Жизненные навыки» под редакцией Кривцовой С.В.

Психолог школы возглавляет школьную психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК), на заседании которой рассматриваются вопросы оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении.

49% учеников пользуются услугами группы продленного дня. В основном это обучающиеся начальной школы. 40% обучающихся, посещающих группу, обедают бесплатно. Это дети из социально незащещенных семей. Стоимость обеда 70 рублей.

На второй и третьей перемене организованы горячие завтраки. Охват организованным горячим питанием в начальной школе составил 50 % , а в среднем и старшем звене – 26%. Педагогический коллектив проводит работу по увеличению охвата детей организованным горячим питанием в среднем и старшем звене.

45 учеников школы освобождены от платы за завтраки, что составило 21,5% от всех обучающихся школы.

Стоимость одного завтрака составляет 30 рублей.

Полностью соблюден календарь прививок.

В течение учебного года врачи Правдинской поликлиник провели 2 углубленных медицинских осмотра обучающихся. Дети с выявленными нарушениями били направлены в медицинские учреждения для более детального обследования, а при необходимости и для лечения.

По результатам обследования выявлены группы здоровья:

Для детей, которым по состоянию здоровья противопоказаны большие нагрузки, предусматривается допустимый режим работы на уроке. Для каждого класса в учебном плане предусмотрено 2 часа физической культуры. Двигательная активность также восполняется на занятиях кружка музыкального развития и в секции общей физической подготовки. 39% детей занимаются активными двигательными упражнениями во внеурочной деятельности.

9. 
   Основные сохраняющиеся проблемы
   

• 
  снижение качества обучения у учеников средней и как следствие старшей ступени;
  
• 
  необходим переход от ситуативной диагностики к психологическому сопровождению учебно–воспитательного процесса;
  
• 
  осталась потребность в дидактико-методическом обеспечении инновационных технологий;
  
• 
  не хватает качественного программного обеспечения по предметам;
  
• 
  требуется увеличение количества компьютеров и иной техники для обеспечения учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  не все педагоги владеют компьютерными технологиями, требуется обучение в данном направлении.