Задание 1
Ученики.
Отгадайте, о какой части речи говорится в стихах, и что вы знаете о ней?
Есть у меня шесть слуг,
И все, что вижу я вокруг,-
Они по зову моему-
Являются в нужде,
Зовут их Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.
(наречие)\
Мы самые главные,
Мы самые умные,
Мы называем предметы, людей,
А отвечаем на вопросы падежей
(существительное)
Определяю я предметы,
Со мной они всегда приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо бы беречь
(прилагательное)
Прошедшее время – то, что прошло,
Вчера мы писал: «Солнце ушло»,
Настоящее время – проходит теперь:
«Мою окна, закрываю дверь»
А в будущем я полечу на ракете,
Хочу побывать на далекой планете.
(глагол)
Задание 2
«Четвертый лишний». Найдите лишнее слово и объясните почему. Один
Человек от команды.
существительное, наречие, сказуемое, предлог
частица, предлог, наречие, союз.
Задание 3
Конкурс капитанов
Определите часть речи у данных слов и распределите их по определенному признаку
По числу: парты, занятия, урок, полет, походы, ребенок
По родам: книга, тетрадь, стул, окно, плащ, терпение
Учитель.
Итак, вам удалось преодолеть препятствия на своем пути.
А в ОРФОГРАФИЧЕСКОМ ЗАМКЕ смело будите ходить?
Нас приветствует мер города.
(у него на головном уборе или груди
надпись «Орфография» )
Ученик. Чтоб развеять все сомненья:
Будь внимателен, мой друг
Парный звук ты проверяй
Слово смело изменяй.
( вручает конверт с задание)
Учитель. Что же ждет нас, ребята, в этом городе?
Задание 1. Отгадать загадку, указав в отгадке орфограмму и как ее
проверить.
Нашумела, нагремела
Все умыла и ушла,
И сады и огороды,
Всей округи полила.
(гроза)
В лесу темно,
Все спит давно.
Одна птица не спит –
Мышей сторожит.
(сова)
Задание 2 (выдается обеим командам)
Найдите и исправьте ошибки в предложениях, поясните их.
Прашу простить и небранить.
2.Пранисите и ниодайте
Задание 3
Кто быстрее?
- назовите имена девочек, состоящих из двух букв, в них две буквы
А и удвоенная согласная.
(Алла, Анна)
- что стоит посреди земли?
( М)
- чем кончается «Лето» и начинается «Осень»?
(О)
- в составе каких слов вы встретите 100 одинаковых букв?
(сто-л, сто-г, сто-п, сто-к)
Учитель.
Молодцы, сумели выйти из замка «Орфографии». А сумеете пройти синтаксис и пунктуацию?
(выходят в коронах «Синтаксис» и «Пунктуация»)
Синтаксис.
Синтаксис и пунктуация рядышком идут,
Держатся за руки и песенки поют
Пунктуация.
Словно две подружки не разлей - вода
И об этом помнить нужно вам, друзья
(Вручают конверт с заданием)
Задание 1:
Учитель.
Заблудились слова в беспорядке,
Потеряли места в суете,
Так давайте, ребята, поможем,
Им в нелегкой, сложной судьбе.
(необходимо составить предложение из предложенных слов)
Дерево, семейства, сосна, хвойных;
Топор, в, дровосека, раздавался
Достарыңызбен бөлісу: |