35
байланысты жүргізу керек десе, кейіннен тілдік дамуына қарай
критерийлер қолданады. Эскироль
мұндай ауру балаларды
оқытып, уақытты зая жіберудің қажеті жоқ деп есептеді.
Эдуард Сеген Эскироль еңбектерімен таныса отырып, қарсы
пікірде, ақыл-ойы кеміс балалармен жұмыстанып, олардың даму
ерекшелігіне қарай, қандай болмасын нақты бір қорытынды
нәтиже болады деп есептеді. Парижде ақыл-есі кем балаларға
арнап мектеп ашты. Басқа
елдердің психологтары мен
педагогтары Сеген мектебі тәжірибесіне қызығушылық танытып,
балаларды осы мектепке беруді мақұлдады.Сегеннің оқыту әдіс–
тәсілдері мен Сеген тақтасында түрлі фигураларды қолдануы
қызықты болды. Сегеннің осы және басқа да әдістемелері қазіргі
вербальды емес тестілердің дамуына бастама болды. Сондай-ақ,
психикалық
құбылыстарды
философтар,
математиктер,
жаратылыстанушылар да
зерттеп, психикалық құбылыстарды
зерттеу барлық ғылым салаларында берік орныға бастады.
Достарыңызбен бөлісу: