Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень 
программного обеспечения и информационных справочных систем (при 
необходимости) 
В ходе освоения дисциплины применяются следующие информационные технологии:

..... 
Слайдовые презентации практических занятий по темам дисциплины.

..... 
Подборка видеофильмов по темам дисциплины. 

..... 
Организация онлайн консультаций и консультаций с использованием электронной почты 
и быстрого обмена сообщениями в социальных сетях (
https://vk.com
). 
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здо ровья освоение данной дисциплины 
(модуля) 
может 
быть 
осуществлено 
частично 
с 
использованием 
дистанционных 
образовательных технологий: слайд-презентаций лекционных занятий, материалы для 
самостоятельной работы и контрольно-измерительные материалы. 
 
9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления 
образовательного процесса по дисциплине (модулю) 
Освоение дисциплины осуществляется в учебной аудитории 209б, рассчитанной на 30 
студентов (лекционные занятия). Для успешного освоения дисциплины аудитория для лекционных 
занятий оборудована мультимедийным комплексом и экраном для демонстрации слайдовых 
презентаций и видеофрагментов.
Практические занятия проводятся в учебной ауд.119, рассчитанной на 18 студентов.
Учебная лаборатория оснащена микроскопами марок: МС-1, МБС-10, Биолам Ломо, Levenhuk с 
видеонасадками имеющими выход на нетбуки (eMachines 350 -21G25ikk) для изучения 
микрообъектов, временных и постоянных микропрепаратов. Кроме того на практических 
занятиях используются живые аквариумные рыбы, робототехника. 
В аудиториях обеспечен доступ к информационным ресурсам «Интернет». 
Освоение дисциплины (модуля) инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья 
осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения: 
а) для лиц с нарушением слуха (акустические колонки, мультимедийный проектор); 
б) для лиц с нарушением зрения (мультимедийный проектор: использование презентаций с 
укрупненным текстом). 
в) учебная аудитория для самостоятельной работы – стандартные рабочие места с персональными 
компьютерами.