Рабочая программа дисциплины иностранный язык (немецкий) для бакалавров направления подготовки

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета энергетики

доцент ___________Винников А.В.

________________ 2015г

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

— лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера

—  в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных

аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и

прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение,

рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию

—  в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-

политических, публицистических и прагматических текстов (информационных

буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов,

блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические,

публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера;

справочно-информационного и рекламного характера - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном,

прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при

приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости

используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации

(переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать

вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на

предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать

сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и

монолог-рассуждение

—  в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись

основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также

запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой

проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты

(писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum

Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,

выполнять письменные проектные задания (письменное оформление

презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей,

постеров, стенных газет и т.д.).

— иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников.

Бакалавр по направлению подготовки 110800 Агроинженерия готовится при изучении иностранного языка к следующему виду профессиональной деятельности:

научно-исследовательская.

Он должен решать следующие профессиональные задачи:

участие в проведении научных исследований по утвержденным методикам;

участие в экспериментальных исследованиях, составлении их описания и выводов;

участие в разработке новых машинных технологий и технических средств.
Данная дисциплина является базовой частью гуманитарного, социального и экономического учебного цикла Б.1 ООП.
2 Требования к формируемым компетенциям
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК)

— владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

— умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

— готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

— способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

— стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

— использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

— владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

— способность к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12);

— владение иностранным языком (ОК-13);

б) профессиональные (ПК)

— готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований.

3 Содержание дисциплины
3.1 Содержание лекций
Таблица 1

№ темы лекции	Наименование и содержание темы лекции
1	Порядок слов в повествовательном, повелительном и вопросительном предложении. Порядок слов в сложноподчиненном предложении. Времена действительного залога: Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum I.
2	Модальные глаголы. Особенности спряжения модальных глаголов в презенсе. Глаголы с приставками: отделяемыми и неотделяемыми. Местоимения. Личные. Притяжательные. Указательные. Возвратное sich. Неопределенно-личное man.
3	Степени сравнения прилагательных и наречий. Числительные: порядковые, количественные, дроби. Предлоги. Времена cтрадательного залога (образование и употребление). Местоименные наречия. Инфинитив и инфинитивные обороты.

3.2 Практические (семинарские) занятия
Таблица 2

№ темы лекции	Наименование практического занятия
1	Ich bin Student
2	Jeder Fachmann braucht Fremdsprachen
3	Ausbildung und Forschung
4	Allgemeines über Deutschland
5	Die landwirtschaftliche Berufsausbildung in Deutschland
6	Arbeit und Leben der Landwirte
7	Die Entwicklungsgeschichte der Elektrotechnik
8	Elektronen
9	Leiter und Nichtleiter
10	Elektrizitätsmenge und Stromstärke
11	Der elektrische Widerstand
12	Elektromotorische Kraft, Widerstand und Stromstärke
13	Die Spannung
14	Die Messung der Spannung
15	Die elektrolytische Stromleitung
16	Die galvanischen Elemente
17	Die Energie in der Natur
18	Das Gesetz von Lenz-Joule
19	Elektrische Beleuchtung
20	Elektrische Heizung
21	Elektrisches Schweißen
22	Thermoelektrizität
23	Photoelektrizität
24	Magnete und Magnetpole
25	Magnetfeld, Induktion und Induktionsfluß
26	Dynamomaschinen
27	Elektromotoren

3.3 Программа самостоятельной работы студентов
Таблица 3

№ темы лекции	Форма самостоятельной работы	Форма контроля
1	Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выполнение контрольной работы. Доклад на практическом занятии.
2	Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выполнение контрольной работы. Доклад на практическом занятии.
3	Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выполнение контрольной работы. Доклад на практическом занятии.
4	Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков перевода. Составление реферата по теме.	Ответ во время устного опроса. Выполнение контрольной работы. Выступление с рефератом на практическом занятии.
5	Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выполнение контрольной работы. Доклад на практическом занятии.
6	Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выполнение контрольной работы. Доклад на практическом занятии.
7	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Доклад на практическом занятии.
8	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Доклад на практическом занятии.
9	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
10	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка к контрольной работе. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
11	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
12	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выступление с рефератом на практическом занятии.
13	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
14	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
15	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
16	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
17	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
18	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
19	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Доклад на практическом занятии.
20	Выполнение грамматических упражнений. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
21	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
22	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
23	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
24	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
25	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
26	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Сообщение на практическом занятии.
27	Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тренировка навыков технического перевода. Составление сообщения по теме.	Ответ во время устного опроса. Выступление с рефератом на практическом занятии.