Рабочая программа по обществознанию составлена на основании следующих документов

Данная рабочая программа по обществознанию составлена на основании следующих документов:

- Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-15 учебный год;

- Учебного плана МБОУ «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №1» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год;

- СанПина 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г.

№ 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011, регистрационный № 19993);

- Устава школы.

-Образовательной программы ОО школы
Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л.Н. Боголюбова.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические , экономические, политические , правовые , этические , социально-психологические знания в целостную , педагогические обоснованную систему , рассчитанную на учащихся младшего подросткового возраста .Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе , необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часа (1 час в неделю).

Распределение учебного материала в 5 классе

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Человек	4
2	Семья	7
3	Школа	7
4	Труд	5
5	Родина	9
6	Повторение	2
7	Резерв	1
	Итог	35

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1.Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват. учреждений/Л.Н. Боголюбова [ и др.];

под ред. Л.Н. Боголюбова,Л.Ф, Ивановой ;Рос. Акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во

«Просвещеие» -М.:Просвещение,2012.

2.Иванова,Л.Ф.Обществознание.5 класс. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразоват.учреждений/Л.Ф.Иванова,Я.В.Хотеенкова.-М.:Просвещение ,2012.

3.Иванова,Л.Ф.Обществознание.5 класс. Поурочные разработки к учебнику Л.Н.Боголюбова: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/Л.Ф.Иванова -М.: Просвещение,2012.

Реализация рабочей программы способствует:

-р а з в и т и ю личности в период ранней юности ,ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления ,социального поведения ,основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин ;

-в о с п и т а н и ю общероссийской идентичности ,гражданской ответственности , правового самосознания ,толерантности, уважения к социальным нормам , приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленными в Конституции РФ;

-освоению

об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношении, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

-о в л а д е н и ю у м е н и я м и получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные ;осваивать способы познавательной , коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

-ф о р м и р о в а н и ю о п ы т а применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности ; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий других людей с нормами поведения, установленными законом ;содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

*социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

*сущность общества как формы совместной деятельности людей;

*характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

*содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:

*описывать основные социальные объекты ,выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

*сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке ,выявлять их общие черты и различия;

*объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества ,общества и природы ,сфер общественной жизни);

*приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений ;ситуаций ,регулируемых различными видами социальных норм ; деятельности людей в различных сферах;

*оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм; экономической рациональности;

*решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала ,отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

*осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);различать в социальной информации факты и мнения ;

*самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

*для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

*общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

*нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей ;

*реализации и защиты прав человека и гражданина ,осознанного выполнения гражданских обязанностей ;

*первичного анализа использования социальной информации.

Боголюбова Л.Н. «Общая методика преподавания обществознания в школе» / Л.Н.Боголюбов,Л.Ф.Иванова,А.Ю.Лазабникова.-М:Дрофа,2008.

Кодекс об административных правонарушениях.

Конституция РФ.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Александрова И.Ю. «Обществознание .Интенсивный курс» /.Александрова,В.В.Владимировна,Л.Ш.Лозовский.-М.:Айрис-Пресс,2010.

высш. учеб. заведений: в 2 ч./Л.С.Бахмутова.- М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС,2001.

Лозовский Л.Ш. «Практикум по обществознанию :вопросы и ответы ;тесты с решением» / Л.Ш.Лозовский, Б.А.Райзберг.- М.: Рольф Айрис-Пресс,2010.

Политика и право. Школьный практикум. 10-11кл.:пособие для учащихся общеобразоват./учеб.заведений/авт.-сост.М.И.Шилобод,В.Ф.Кривошеев.-М.:Дрофа,1997.
Сычев А.А. «Обществознание: учеб. Пособие» / А.А.сычев.-М.:Альфа-М:ИНФРА-М,2010.
Тюляева Т.И. «Обществознание: настольная книга учителя» /Т.И.Тюляева.-М.:АСТРЕЛЬ,2010.
3.Дополнительная литература для учащихся :
Домашек Е.В. «Школьный справочник по обществознянию» /Е.В.Домашек.- Ростов н/Д.:Феникс,2010.
Сазонова Г.Г. «Обществознание в таблицах и схемах» /Г.Г.Сазонова.- М.:Виктория Плюс,2007.


Учебно-методическое обеспечение

1.Печатные пособия.

• 
  Демонстративные таблицы:
  
• 
  Человек познает мир.
  
• 
  Внутренний мир и социализация человека.
  
• 
  Человек, природа, общество
  
• 
  Рыночная экономика.
  
• 
  Политическая система общества.
  
• 
  Политическая жизнь общества.
  
• 
  Право.
  
• 
  Социальная система общества.
  
• 
  Взаимодействие людей в обществе.
  
• 
  Культура и духовная жизнь.
  

Обществознание. Сетевая версия «Учитель +15 учеников». Тематические тесты. Редактор тестов/сост. Н. А. Скобелкина .- Волгоград : Учитель ,2010.-(Сетевой тестовый контроль).-1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

• 
  Телевизор.
  
• 
  Магниофон.
  
• 
  Аудиоцентр.
  
• 
  Мультимедийный проектор.
  
• 
  Мультимедийный комьпютер.
  
• 
  Экран проекционный.
  

• 
  Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.
  
• 
  Штатив для карт и таблиц.
  
• 
  Укладка для аудиовизуальных средств ( слайдов, кассет и др .).
  
• 
  Шкаф для хранения карт.
  
• 
  Ящик для хранения таблиц.
  

5. 
   Специализированная учебная мебель
   

• 
  Компьютерный стол.