Рабочая программа учебной дисциплины агрометеорология для подготовки бакалавров по профилю «Метеорология

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего пРофессионального образования «российский государственный аграрный университет – МСха имени К.А. Тимирязева» (ФГБОУ ВПО ргау - МСХА имени К.А. Тимирязева)

Факультет __Агрономический___

Кафедра _Метеорологии и климатологии__

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

проф. ____________ Н.И. Дунченко

“____”______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АГРОМЕТЕОРОЛОГИЯ

для подготовки бакалавров по профилю

«Метеорология (Агрометеорология)»

ФГОС ВПО 3-го поколения

Направление: 021600.62 «Гидрометеорология»

Курс III

Семестр 5, 6

«__» ________ 2012 г.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока Б3.В.ОД.1 студентам очной формы обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 021600.62 Гидрометеорология, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от « 20 » мая 2010 г. № 535 и зарегистрированного в Минюсте РФ от «19» июля 2010 г. № 17893.

Программа обсуждена на заседании кафедры

«__» ________ 2012 г.

Начальник отдела менеджмента

качества образования ______________ Л.А. Ефимова

^{(подпись)}
Начальник отдела

разработки и обеспечения

образовательных программ УМУ ______________ Л.М. Сашина

^{(подпись)}


Согласовано:

Декан факультета_____ Платонов И.Г., д.с-х.н., проф __________________

«__» ________ 2012 г.

Программа обсуждена на заседании Ученого совета агрономического факультета ______________ протокол № ______

Секретарь ученого совета агрономического факультета ______ ____Заренкова Н.В, к.с.х.наук, доцент__________________________________

«__» ________ 2012 г.

Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 021600.62 «Гидрометеорология» протокол № ______

^{(направление)}

Председатель учебно-методической комиссии Белолюбцев А.И., д.с.х.н., проф

«__» ________ 2012 г.

Заведующий выпускающей кафедрой Белолюбцев А.И., д.с.х.н., проф _______

^{(ФИО, ученая степень, ученое звание) (подпись)}

«__» _______ 2012 г.

Начальник УИТ _______________М.Ю. Гладких

^{(подпись)}
Отдел комплектования ЦНБ _______________Е.А. Комарова

^{(подпись)}
Копия электронного варианта получена:

Начальник отдела поддержки

дистанционного обучения УИТ ______________ И.Н. Батура

^{(подпись)}

Содержание

АННОТАЦИЯ

Вопросы, связанные с правильной оценкой и учетом естественного потенциала территорий, приемов его оптимизации, а также особенностей адаптивных реакций различных биологических групп на его изменения, приобрели в настоящее время особую актуальность. Решение этих проблем в современных условиях существенного роста экстремальности климата и всё возрастающей климатической составляющей в обеспечении безопасного функционирования сельскохозяйственного производства, имеет исключительное значение.

Основная задача учебной дисциплины – освоение студентами теоретических и практических знаний в области сельскохозяйственной метеорологии для определения способов рационального использования природных ресурсов применительно к одной из основных отраслей сельскохозяйственного производства – растениеводству. Агрометеорология в системе географических наук изучает пространственно-временные связи биологических объектов с погодой и климатом, а также закономерности, интенсивность и направленность продукционных процессов агрофитоценозов в различных географических зонах. Она опирается на знания физики атмосферы, физики почвы, метеорологии и климатологии, физиологии растений и др. наук. Освоение дисциплины позволит объективнее рассматривать процессы формирования урожая с.-х. культур, учитывать влияние агрометеорологических условий на состояние и функционирование агрофитоценозов, процессы почвообразования, итоги основных хозяйственных мероприятий и полевых работ в производстве растениеводческой продукции и др.

Общая трудоемкость учебной дисциплины «Агрометеорология» составляет 6 зачетных ед., в объеме 216 часов.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.

Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится постоянно на практических занятиях, с помощью контрольных работ, курсового проекта, оценки самостоятельной работы студентов, а также на контрольной неделе.

Промежуточная аттестация студентов по дисциплине проводится в форме итогового контроля:

– зачета, по окончании 5 семестра;

– экзамена, по окончании 6 семестра.

Ведущие преподаватели: д.с.х.н., проф. Белолюбцев А.И., к.с.-х. н., доц Авдеев С.М.
1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Агрометеорология» является освоение студентами теоретических и практических знаний, приобретение умений и навыков в области сельскохозяйственной метеорологии для познания, управления и прогнозирования биологической продукции в различных географических и климатических зонах, а также определения способов рационального использования климатических ресурсов и погодных условий применительно к объектам и процессам сельского хозяйства.

Дисциплина «Агрометеорология» включена в перечень ФГОС ВПО, в профессиональный цикл дисциплин вариативной части. Реализация в дисциплине «Агрометеорология» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению 021600.62 «Гидрометеорология».

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Агрометеорология» являются: «Физика», «Математика», «Биология», «Учение об атмосфере», «Биогеография», «Физиология растений», «Метеорология и климатология».

Дисциплина «Агрометеорология» является важной для изучения следующих дисциплин: «Агроклиматология», «Климаты России», «Экология сельскохозяйственных животных», «Климаты Земного шара».

Мир растений находится в сложной и тесной взаимосвязи с природной средой. Рост, развитие и продуктивность сельскохозяйственных культур во многом определяются погодно-климатическими факторами и их сочетанием. Чтобы оценить их влияние на физиологические процессы растений и продуктивность, необходимы знания об особенностях проявления и распределения основных метеорологических показателей, их роли и значимости в оптимизации среды обитания агрофитоценозов.

В задачи дисциплины входят: с.-х. оценка погоды и климата в целях наиболее эффективного их использования и рационального размещения полевых культур; обоснование отдельных приёмов и комплекса агротехнических мероприятий по уходу за сельскохозяйственными растениями, их эффективности и целесообразности применения в данных погодных условиях; разработка способов борьбы с неблагоприятными (опасными) агрометеорологическими явлениями (засухами, суховеями, заморозками и др.) для сельского хозяйства; оперативное агрометеорологическое обеспечение работников АПК информацией о текущем и ожидаемом состоянии агрометеорологических условий и др.

Особенностью учебной дисциплины «Агрометеорология» является ее практико-ориентированная направленность, главным образом, с физиологических позиций. Специалистам в области агрометеорологии необходимо уметь грамотно оценить влияние метеорологических факторов на объекты и процессы сельского хозяйства, с учетом уникальности, сложности, специфики организации, способности к саморегуляции системы «почва-растение-атмосфера», закономерно меняющейся во времени и пространстве.

Вопросы соответствия погодно-климатических условий требованиям сельскохозяйственных культур, а также агротехнических приемов при их размещении и использовании на конкретной территории имеют решающее значение в определении экологической и продуктивной безопасности функционирования агроландшафтов. Для этого необходимо знать количественные и качественные связи состояния и продуктивности фитоценозов с основными метеорологическими факторами. Используя эти данные, определить степень комфортности (или дискомфортности) агрометеорологических условий для роста, развития и продуктивности, как отдельных сельскохозяйственных культур, так и состояния агрофитоценозов в целом.

ПК-8 – умеет использовать теоретические знания на практике;

ПК-15 – разрабатывает прогноз погоды и климата, оценивает влияние метеорологических факторов на состояние окружающей среды, осуществляет метеорологическую экспертизу промышленных, сельскохозяйственных объектов;

ПК-16 – проводит метеорологические наблюдения, владеет методами составления прогнозов погоды и климата, методами оценки влияния метеорологических факторов на состояние окружающей среды и отдельные отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорта;

ПК-24д – способность к организации и проведению полевых работ и принятию управленческих решений в различных погодных условиях;

ПК-30д – готовность обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

ПК-31д – способность обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий.
Освоение учебной дисциплины «Агрометеорология» направлено на формирование у обучающихся профессиональных компетенций (ПК), знаний, умений и навыков, представленных в таблице 1.

Таблица 1

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зач.ед. (216 часов), их распределение по видам работ и семестрам представлено в таблице 2.

Таблица 3

Предмет и методы агрометеорологии (сельскохозяйственной метеорологии). Место в системе биологических, физических, географических наук. Деление на научные дисциплины. Основные задачи агрометеорологии. Краткий очерк истории развития сельскохозяйственной метеорологии (агрометеорологии). Методы исследований, применяемые в агрометеорологии. Основные биологические законы, используемые в агрометеорологии.

Понятие об агроэкосистеме и системе «почва – растение – атмосфера». Рост, развитие, репродукция, создание биомассы, как интегральные продукционные процессы в онтогенезе растений. Агрофитоценоз, основные закономерности его формирования и деятельности. Принципиальные отличия агрофитоценоза от свойств отдельных растений.

Роль биологических наук, географии (метеорологии и климатологии), физики и математики, химии в понимании фитоценоза и его продуктивности.

Агрофитоценоз как объект динамической пространственно-временной трансформации факторов среды в пределах системы. Представления об общих (метеорологических) и продуктивных (биометеорологических) ресурсах факторов среды.