Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Демографиялық көрсеткіштер мен демографиялық жағдайын сипаттап көрсетеді.
|
интернет көздерін пайдаланып,тақырыппен танысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
1.)Кесте бойынша график құрастыру
2013 жылғы статистикалық мәлімет бойынша қазақстандағы ұлт өкілдерінің таралуы
№
|
Ұлт өкілдер
|
% пайызы
|
1
|
Қазақтар
|
65,2
|
2
|
Орыстар
|
21,8
|
3
|
Өзбектер
|
3
|
4
|
Украйндар
|
1,8
|
5
|
Ұйғырлар
|
1,4
|
6
|
Кәрістер мен дүнгендер
|
9,8
|
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. 2013 жылғы статистикалық мәлімет бойынша қазақстандағы ұлт өкілдерінің таралу графигін құрастырады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Тапсырмаайдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
1. Кесте бойынша график құрастыруДамыған және дамушы елдеріндегі халықтың ұдайы өсуінің 1және 2 тұрпатына тән әр 1000 адамға шаққандағы 2014 жылғы табиғи өсу коэффицентінің көрсеткіштері:
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. Дамыған және дамушы елдеріндегі табиғи өсу коэффицент көрсеткіштерінің ерекшелігінің графигін ұсынады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтыңсоңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
