Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойланудыдамыту
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілікөрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан сипаттап көрсетеді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдалантанысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма1. Қарағанды көмір бассейніне экономикалық тұрғыдан баға беріп ,кестені толтыр.
Сапасы
|
Қолдану
аумағы
|
Табиғат ресурстарын өндіру кезінде кететін шығын мөлшерін сипаттау
|
Тасымалдау кезінде болатын шығын мөлшерін бағалау
|
|
|
|
|
Дескриптор: Экономикалық тұрғыдан бағалайды
-қолдану аумағын біледі;
-өндіру кезіндегі шығын мөлшерін сипаттайды;
-шығын мөлшерін бағалайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма1. Екібастұз көмір бассейніне экологиялық тұрғыдан баға беріңдер
Өндіру кезінде қоршаған ортаға әсері
|
Табиғат ресурстары сарқылғаннан кейінгі қоршаған ортаға әсері
|
Қалпына келтіру жолдарын ұсыныңыз
|
|
|
|
Дескриптор: -экологиялық тұрғыдан баға береді;
-табиғат ресурстарының сарқылғаннан кейін қоршаған ортаға әсерін біледі;
-қалпына келтіру жолдарын ұсынады.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
