Қарастырылатын сұрақтар: Тірек-қимыл аппараты бұзылыстарының жалпы сипаттамасы және жіктелуі. Церебральды сал ауруы бар балалар: негізгі қозғалыс және сөйлеу бұзылыстарының сипаттамасы. Тірек-қимыл аппаратының қызметі бұзылған балалардың әлеуметтік даму ерекшеліктері. Тірек-қозғалыс аппараты бұзылған балаларды оқытуды ұйымдастыру
|
1
|
2
|
|
5
|
№3 145-175 б.
№5 94-101 с.
№9 37-42 б.
№12 178-180 б.
№13 142-144 б.
№14 212 -229 б.
№21 68-70б.
178-180 б.
№23 25-30 б.
|
|
|
2-модуль бойынша бақылау жұмысы (максималды балл – 40)
|
7
|
3-модуль Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар тұлғалардың арнайы білім беру мазмұны
|
Тақырып: Мінез-құлық және эмоционалдық бұзылыстары бар балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Қарастырылатын сұрақтар: Эмоционалды-еріктік саласы бұзылған балаларды инклюзивті ортаға енгізу ерекшеліктері. Назар жетіспеушілігінің бұзылуы. Балалардың агрессивтілігінің көріністері. Мінез-құлық және эмоционалдық бұзылыстары бар балаларға психологиялық-педагогикалық көмек. Гипербелсенді және зейін жетіспеушілігі бар балаларға көмек.
|
1
|
2
|
-
|
5
|
№3 176-186 б.
№5 107-118 с.
№9 59-65б.
№12 171 -177 б.
№21 56-64 б.
|
|
