Ағымдық бақылау диктанты.
Ағымдық бақылау диктанты оқушылардың оқытылатын тақырыптар немесе жеке сұрақтар бойынша білімін тексеру үшін өткізіледі.
Бақылау диктантын өткізу әдісі келесідей: алдымен мұғалім мәтінді толығымен оқиды, одан кейін балалардың оқығанының мағынасын түсіну дәрежесін анықтау үшін мазмұны бойынша бірнеше сұрақтар қояды, содан кейін ол әрбір мәтінді айтып береді. сөйлемді тек бір рет, балалар өздеріне қайталайды және жазады.
Балалар мәтінді түгел жазып алғаннан кейін мұғалім оқушылар жазғандарын тексере алуы үшін сөйлемдер арасында елеулі үзілістер жасап, оны қайтадан оқиды.
Ә. Қорытынды бақылау диктанты.
Қорытынды бақылау диктанты балалардың ұзақ уақыт бойы, мысалы, тоқсан немесе алты ай ішінде оқыған материалды меңгеруін тексеруді қамтиды.
Қорытынды бақылау диктанты үшін үйренбеген ережелерді білдіретін сөздер жоқ мәтін жақсырақ. Ондай сөздер табылса, тақтаға жазу керек. Қорытынды диктанттағы сөздердің саны қатаң түрде белгіленеді.
К.Д.Ушинскийдің қалай диктант жазу керектігі туралы әдістемелік кеңесін еске түсірген жөн: «Балалар біртұтас ойды санасында сақтауға дағдылануы үшін, баяу, анық, бірақ бөлек сөздермен емес тұтас сөйлемдермен диктант мәтінін оқу керек».
Грамматикалық тапсырма беру ұсынылады.
«Әліппе» оқу пәні (оқыту қазақ тілінде)
І жартыжылдық бойынша жазба жұмыстарының көлемі: әліппеге дейінгі кезеңде графикалық диктант – 1-3 таңба әліппе кезеңінде әріптік диктант – 3-5 әріп
буын диктанты – 3-6 буын сөздік диктант – 2-5 сөз диктант – 3-12 сөз.
Жазба жұмыстарының санын мұғалім білім алушылардың меңгеру деңгейі мен қажеттілігіне орай белгілейді. Жазба жұмыстарын күнделікті жүйелі ұйымдастыру ұсынылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
