Ресурс 3 Эмпирикалық әдістер
жүктеу/скачать 204.16 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дидактикалық эксперимент
| эксперимент оқу мен тәрбиенің қарапайым, табиғи жағдайларында (мектеп, сынып)
өткізіледі. Зертханалық эксперимент жағдайында сыныпта оқушылар тобы белгіленеді . Зерттеуші олармен арнайы талқылаулар, жеке және топтық жаттығулар өткізеді және олардың тиімділігін бақылайды. В.М. Тарабаев қазіргі уақытта зерттеушілер эмпирикалық тапсырмаға сәйкес келетін көп факторлы эксперимент әдісі қолданылатынын көрсетеді - процестің барысы байланысты деп санайтын көптеген факторлармен түрленеді. Әр түрлі факторлар бойынша бұл өзгеру математикалық статистиканың қазіргі әдістерін қолдану арқылы жүзеге асырылады. Көп өлшемді эксперимент статистикалық талдау негізінде және зерттеу тақырыбына жүйелі көзқарасты қолдана отырып құрылады. Басқарылатын жүйеде кіріс пен шығыс бар деп болжанады, сонымен бірге белгілі бір нәтижеге қол жеткізу үшін бұл жүйені басқаруға болады. Көп өлшемді экспериментте бүкіл жүйе оның күрделі механизмінің ішкі көрінісінсіз зерттеледі. Дидактикаға арналған эксперименттің бұл түрі үлкен мүмкіндіктер ашады (Тарабаев В.М., 1974 ) . Дидактикалық зерттеулерде статикалық және қалыптастырушы эксперименттер ерекшеленеді. Бірінші жағдайда оқытушы-зерттеуші зерттелетін дидактикалық жүйенің жағдайын экспериментальды түрде ғана белгілейді, байланыс фактісін, құбылыстардың арасындағы тәуелділікті айтады. Оқытушы-зерттеуші арнайы шараларды қолданады, мысалы оқушылардың білімін жетілдіруге бағытталған кезде, олар қазірдің өзінде формативті эксперимент туралы айтады. Әдетте жаттығу алдында эксперимент жасалады . Іс жүзінде бұл жай берілген объектінің жай-күйін көрсету ғана емес, жаттығу практикасындағы осы мәселенің жай-күйін кеңінен талдау, бұқаралық материалды талдау және осы жаппай суретте эксперимент тобының позициясын көрсету. Дидактикада эксперимент басқа зерттеу әдістерімен тығыз байланыста пайда болады. Дидактикалық эксперимент - күрделі әдіс, өйткені бақылау әдістерін, әңгімелесу, сұхбат, сауалнамалар, диагностикалық жұмыстар, ерекше жағдайларды құру және т.б. бірлесіп қолдануды қамтиды. Барлық осы әдістер дидактикалық эксперименттің алғашқы кезеңінде де жүйенің бастапқы күйін «өлшеу» үшін қолданылады, одан кейінгі немесе одан да көп гипотезаның дұрыстығы туралы қорытынды жасау үшін оның күйін азырақ жиі «кесіп» өлшеу. Дидактикалық эксперимент - кешенді ғылыми-зерттеу әдістерінің бір түрі, педагогикалық болжамдарын объективті және дәлелді валидациялауға арналған. Ең типтік дидактикалық эксперименттің моделі эксперименттік және бақылау жүктеу/скачать 204.16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|