Сабақтың соңы.
Сабақты қорытындылау
5 мин
5мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
«Серпілген сауал» әдісі
Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында төмендегі сұрақтарды қойып,қағаз лақтырамын.Қағып алған оқушы сұрақтың жауабын айтып, қайта мұғалімге лақтырады.
Түзусызықты қозғалыстың қандай түрлері бар?
Бірқалыпты қозғалыс дегеніміз не?
Бірқалыпсыз қозғалыс дегеніміз не?
Бірқалыпты қозғалысқа қандай мысалдар келтіруге болады?
Бірқалыпсыз қозғалысқа қандай мысалдар келтіруге болады?
Осы қозғалыстардың қай түрі өмірде сирек кездеседі?
Бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстарды қандай тәжірибе жасап бақылауға болады?
«Тазалық» әдісі арқылы кері байланыс жасаймын.
Оқушыларға чемодан,еттартқыш, қоқыс жәшігінің суреттері бар парақша тарқатылады.Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарды чемоданға салады (жазады), бүгінгі сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салады (жазады), ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса еттартқышқа салады (жазады)
Тапсырмалардың бағалау критерий бойынша бағаланады.
Түзусызықты бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстарға эссе жазу.
|
|
Дескриптор:
-Түзусызықты қозғалыстың түрлерін біледі.
-Қозғалыс түрлерінің анықтамаларын айтады.
-Қозғалыстың екі түріне мысалдар келтіреді
-Бірқалыпты қозғалыстың өмірде сирек кездесетінін біледі.
Жалпы балл-4
Жалпы балл-112
|
Умаждалған қағаз
Түрлі-түсті чемоданның, еттартқыштың,
қоқыс жәшігінің суреттері бар үлестірмелі материалдар
|
