10 мин.
|
Мысал 2
у = х2, у = х2 + 2, у = х2 – 3 функциялары үшін мәндер кестелерін құрып және олардың графиктерін салыңдар. у = х2 + 2, у = х2 – 3 функцияларының графиктерін у=х2 функциясының графигін өзгерту арқылы алуға бола ма екендігі туралы қорытынды жасаңдар. Егер мүмкін болса, әдісті сипаттаңдар.
Саралау. Қабілетті оқушыларға қосымша тапсырма беремін, көмек қажет ететін оқушыларға кеспе қағазда тапсырма беремін.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды
|
Дескриптор.
-Формулаға салып,есепті ретіен шығару
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2018
|
Жеке жұмыс.
7 мин.
Жазылым.
|
Мысал 3
у = х2, у = (х – 3)2, у = (х + 2)2 функциялары үшін мәндер кестелерін құрып және олардың графиктерін салыңдар. у = (х – 3)2, у = (х+2)2 функцияларының графиктерін у=х2 функциясының графигін өзгерту арқылы алуға бола ма екендігі туралы қорытынды жасаңдар. Егер мүмкін болса, әдісті сипаттаңдар.
Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша жұмыс жасайды.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жұптық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды.
|
Дескриптор:
-Функцияның қасиеттерін ұиытпаймыз
3-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
қосымша
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау.
Сөйлемді толықтыр.
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті.
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
енді мен......аламын.
|
Оқушылар тестті орындайды
|
