Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
«Мен саған, сен маған» әдісі арқылы интербелсенді тақтадағы дұрыс жауаппен оқушылар бірін –бірі тексереді.
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
-2-ші сұраққа жауап береді.
-3-ші сұраққа жауап береді.
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
Ұжымдық жұмыс.
5 мин.
|
Өткен тақырыпты кайталау
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады
I топ A(3,277), B(-1,37) C(0,10) D(2,127) нүктелерінің қайсысы y=30𝑥2+7 функциясының графигіне тиісті болатынын тексеріңдер II топ A(-1,-34), B(3,146) C(-2,9) D(10,1420) нүктелерінің қайсысы y=−14𝑥2−20 функциясының графигіне тиісті болатынын тексеріңдер III топ A(-1,18), B(3,66) C(-10,360) D(2,90) нүктелерінің қайсысы y=24𝑥2−6 функциясының графигіне тиісті болатынын тексеріңдер
|
Оқушылар формуланы есеп шыгаруда пайдаланады,есептерді мұқият шығарады.
|
Дескриптор:
-аныктаманы біледі
--Бастапқы функцияның берілген ширектегі таңбасын анықтайды
-- Функцияның аты өзгеріп, өзгермейтінін анықтайды
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
Формула жазылган плакаттар
Оқулық 8-сынып.
|
