|
050906 – (01), (03)
Пәннің аталуы
|
Сценарий шеберлігі негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
СШН
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, СӨЖ., ОСӨЖ
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ормолдаева Майра Аптурекызы
|
Доцент/оқытушы
|
аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент МК
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
СӨЖ/ 15, ОСӨЖ/15, Жеке сабақ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: Өнер тарихы, БҰКБУ
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
Сценарий шеберлігі негіздері пәні – мамандану өнер пәні болып табылады. Пән мәдени дем алу жұмысын ұйымдастырушылардың әртүрлі іс-шаралар сценарийімен шығармашылық жұмыс жүргізу әдістерін меңгеруге, көркем және деректі материалдарды талдау қабілеттері мен дағдыларын қалыптастыруға лайықталған пән болып табылады.Оқу барысында студенттің сценарийлік өнерге қатысты негізгі ұғымдарды танып-білуі, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеруі, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуы, этюд пен әңгіме, түрлі тақырыптарда монологтар жаза білуге, той-мерекелік, салт-дәстүрлік қызмет саласында сценарийлік талдау жасай білуге үйрету – пәннің басты міндеттері.Бағдарлама қарапайымнан күрделену принципіне қарай құрылған. Студент тақырып пен идеяны анықтайтын алғашқы сәттен бастап, сценарий жазу әдістемесінің барлық кезеңінен өтеді. Пәннің түпкі мақсаты – студенттің биік талаптарға жауап беретін, сценарийлік әдістер қолданылған, түпкі идеясы табылған, аудитория ерекшелігін ескеретін, тілдік шеберлікке сүйенген әдеби сценарий жазуына қол жеткізу. Сабақтың негізгі түрі лекциялық, практикалық және жеке сабақтар, студенттің өзіндік жұмысы, студенттің оқытушымен өзіндік жұмысы болып табылады.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ:
Әдеби композиция және әдеби монтаж. Көркем прозалық шығармалар арқылы жасалынған әдеби композиция. Поэтикалық композиция мен монтажды құрастыру принциптері.Монтаждың әдеби негізімен жұмыс істеу кезеңдері. Поэтикалық композиция жасаудың өзіндік ерекшеліктері. Сценарий - көркем-педагогикалық бағдарлама ретінде. Негізгі сценарийлік ұғымдар. Сценарий жазудың негізгі кезеңдері. Сценарийдегі көркем және деректі материалдар. Сценарийдегі сюжет және оның композициялық құрылымы. Мәдени тынығу жұмысы сценарийіндегі монтаждау тәсілдері. Сценарийдегі көркем-мәнерлеу құралдары. Сценарийлік жұмыс түрлері. Көркем және деректі материалдарды жинақтаудың басты қағидалары. Дайындықтың түрлері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан, курстық жұмыс
|
050906 – (01, 03)
Пәннің аталуы
|
Мамандық (мамандануы) бойынша
|
Қысқартылған атауы
|
МБ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
5
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Ормолдаева М.
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық., міндетті компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ 15, СӨЖ 15, ОСӨЖ 15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттері: Сценарий шеберлігі негіздері, Шоу бағдарлмаларды ұйымдастыру.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Драматургия және режиссураға қатысты негізгі ұғымдарды танып білу, драматургиялық анализ жасау дағдыларын игеру, курсқа арналған арнайы әдебиеттермен жұмыс істей алуы, этюд пен әңгіме, түрлі тақырыпта монологтар жаза білуге, топтық шаралардан бастап бұхаралық мереке түрлерін ұйымдастыра білуге, сондай-ақ мәдени-тынығу жұмысы саласында аудитория құрамының әртүрлілігіне орай педагогикалық мақсатты тұжырымдай білу. Болашақ мектеп және мектептен тыс мекемелердегі, мәдениет сарайлары мен оқушылар сарайларындағы бос уақытты ұйымдастырушы – педагогтардың бос уақыттың мәдениеттілігі ісі саласындағы әр түрлі іс шаралардың сценарийін жазуға, сондай-ақ оның режиссурасы мен ұйымдастыруға қатысты білімдерін, қабілеттерімен дағдыларын қалыптастыру.
К.С.Станиславскийдің ілімі қалыптасқан жүйесін оқыту негізінде болашақ актердің ішкі техникасының бастауыш элементтерін игеруге үйрету сахналық жинақы ерікті-еріксіз назар, бес сезім шындығы, сахналық әрекет, - қисынды физикалық, психофизикалық әрекеттер, қарым-қатынас, бағалау, сезімнің естілігі, қиялдау қабілеттілігі, сахналық тапқырлық.
К.С.Станиславский жүйесі мен негізгі принцип – ережелерін оқыту, драматургтың негізгі жазған пьесаның тақырыбын, идеясын, жанрын (комедия, трагедия, драма) көрсете біліуне, сахнада шыншыл әрекетпен өмір сүрудегі негізгі қасиетті тәрбиелеу, адамның рухани тіршілігін сомдау.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Драматургиялық шығармаға талдау жасау. Мысал, ертегі, әңгіме, аңыздардың композициялық талдамасы. Әдеби-музыкалық композиция құрастыру. Инсценировка жасау. Алтын қиылыс заңын меңгеру. Драматургиялық шығармадағы қақтығыс. Әдеби мәтінмен жұмыс. Поэтикалық композиция құрастыру. Музыкалық материал мен жұмыс. Сценарийлік жоспар құрастыру. Сценарий жазудың кезеңдері. Сценарийдегі көркем-мәнерлеу құралдары. Материалдарды монтаждау. Сценарийдегі шығармашылық әдістер. Театрландырылған концерт сценарийі . Бұлшық еттің босансуы мен сіресуі
Қиял, назар мен зейін сезімдеріне арналған жаттығулар: а) берілген тақырып, тапсырмаға жеке этюдтер ұйымдастыру; б) жас сәбидің мінез-құлықтары; в) өмірде кезедесер ұшқалақ, байсалды, сараң, ақ көңіл қарттар образы. Бес сезімге арналған тартысты оқиғадан тұратын этюд. Хайуанаттар бағындағы жануарлардың іс-әрекеттерін бақылып, мазмұнды орындау. Оқиғаны бағалауға арналған этюд. Киелі күш «егер де», ұсынылған тосын жағдай. Рольдің және шығарманың түпкі мақсаты және соған апарар әрекеті (сверхзадача и сквозное действие роли и пьес). Оқиғалар тізбегі, рольдің және пьесаның басты оқиғасы. Сөз астары, сөз әрекеті, ішкі монолог, кейіпкердің қарым-қатынасы. Мизансценамен жұмыс. Образдың кілті. Образды жасаудағы сыртқы детальдардың орны. Спектакльдің атмосферасы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Мәдени-тынығу жұмысын ұйымдастыру заңдылықтары мен драматургиялық, режиссуралық негіздерінен білім және бейім қалыптастыру./ емтихан
|
050906 (06)
Пәннің аталуы
|
Мамандық5
|
Қысқартылған атауы
|
Мам.5
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Сейдалиева Р.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
“Мамандық”/домбыра пәні дәстүрлі аспапта орындаушылық өнеріміздің дамуына шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Позициялар-мен жұмыс. Жұмыс істеу әдісі және орындаушылық ерекшелігі. Шертпе дәс-түрінде орындалатын күйлер. Орындаушы-лық ерекшелігі. Концерттік бағытта орындауға бейімдеу. Музыкалық жанр, стиль туралы түсінік. Музыкалық шығармаларды, күйді орындауда көркемдік мағынасын аша білу. Орындаушы-лық деңгейі күрделі күйлер. Күрделі қағыстар. Күй мектеп-терінің өзіндік орындау-шылық тәсілдері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
050906 – (01)
Пәннің аталуы
|
МТЖ дыбыспен, жарықпен безендіру әдістемесі
|
Қысқартылған атауы
|
МТЖДЖБӘ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық., СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
5
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Төреханов Қ.Е
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
практикалық - 30, СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/ 30 ,
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: Режиссердің балетмейстермен жұмысы., Режиссердің суретшімен жұмысы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
Көпшілік қойылымдағы музыканы пайдаланудың әртүрлі принциптері мен тәсілдерін студенттерге таныстыру. Музыкалық материалдарды ұйымдастыру бойынша арнайы машықтарды дамыту; Композиторлармен немесе қойылымды музыкамен безендіретін автормен жұмыс жасаудың арнайы дағдыларын дамыту. Спектакльдегі музыкаға байланысты барлық сұрақтарға дұрыс бағыт сілтеу үшін режиссердің өзі қарапайым музыка теориясын, музыкалық терминологияларды, едәуір атақты музыкалық шығарманың құрылым принциптерін білу талап етіледі. Курстың мақсаты: - Режиссердің композитормен жұмысы немесе спектакльді музыкамен безендірілетін автормен жұмыс жасауға үйрету. «Режиссердің композитормен жұмысы» курсы – жоғары білімді режиссер мамандарды дайындауға қажетті маңызды кәсіби пәндердің бірі болып саналады. Режиссердің композитормен жұмысы пәні өнерінің негіздерін, ән салудағы тыныс, дем алу тәсілдерін және дауыстың физиологиялық құрылыстарын білу мақсатында болашақ мамандардың комплекстік білім алуына мүмкіндік береді.
|
Мазмұны
|
Практикалық:
Көпшілік қойылымдардағы музыка қойылымның көркемдік құралдарының бірі ретінде. Музыканың лаконизмдік көркемдік құралы (әуен, ритм, динамикалар, үндестік, аспаптық) Драмдағы музыканың дамуы туралы. Көпшілік ойылымдардағы музыка-музыкалық мәдениетті үндеудегі ролі мен көркемдік эстетикалық тәрбиелеудің құралы ретінде Музыканы пайдаланудың негізгі принциптері . Музыканың көрерменге эмоциялық әсер етуші күші. Шығарманың жанры. қойылымда музыканы пайдаланудың әртүрлі тәсілдері .Шулар сахналық қойылымның көркемдік құралы ретінде. Театрлық шудың классификациясы, қойылымдағы олардың функциясы. Режиссердың композитормен жұмыс технологиясы. Композитормен жұмыстың кезеңдері. Музыканы таңдаудағы дыбыс режиссерімен жұмыс. Спектакльдің жарық пен музыкалық партитуралары. Жарық пен музыка информациялық және эмоциялық бастау ретінде. Жарық пен музыканың образдық бірлігі. .Сахнаның ішкі желісін айқындаушы фактор ретінде, әрекеттің дәлдігіне сәйкес музыканы қолдану принципі
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 – (03)
Пәннің аталуы
|
Режиссердің композитормен жұмысы
|
Қысқартылған атауы
|
РКЖ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық., СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
5
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Отарбаева Б.О
|
Доцент/оқытушы
|
оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
практикалық -30, СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/ 30 ,
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: Режиссердің балетмейстермен жұмысы., Режиссердің суретшімен жұмысы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
Көпшілік қойылымдағы музыканы пайдаланудың әртүрлі принциптері мен тәсілдерін студенттерге таныстыру. Музыкалық материалдарды ұйымдастыру бойынша арнайы машықтарды дамыту; Композиторлармен немесе қойылымды музыкамен безендіретін автормен жұмыс жасаудың арнайы дағдыларын дамыту.
Спектакльдегі музыкаға байланысты барлық сұрақтарға дұрыс бағыт сілтеу үшін режиссердің өзі қарапайым музыка теориясын, музыкалық терминологияларды, едәуір атақты музыкалық шығарманың құрылым принциптерін білу талап етіледі. Курстың мақсаты: - Режиссердің композитормен жұмысы немесе спектакльді музыкамен безендірілетін автормен жұмыс жасауға үйрету. «Режиссердің композитормен жұмысы» курсы – жоғары білімді режиссер мамандарды дайындауға қажетті маңызды кәсіби пәндердің бірі болып саналады. Режиссердің композитормен жұмысы пәні өнерінің негіздерін, ән салудағы тыныс, дем алу тәсілдерін және дауыстың физиологиялық құрылыстарын білу мақсатында болашақ мамандардың комплекстік білім алуына мүмкіндік береді.
|
Мазмұны
|
Практикалық:
Көпшілік қойылымдардағы музыка қойылымның көркемдік құралдарының бірі ретінде. Музыканың лаконизмдік көркемдік құралы (әуен, ритм, динамикалар, үндестік, аспаптық) Драмдағы музыканың дамуы туралы. Көпшілік ойылымдардағы музыка-музыкалық мәдениетті үндеудегі ролі мен көркемдік эстетикалық тәрбиелеудің құралы ретінде Музыканы пайдаланудың негізгі принциптері . Музыканың көрерменге эмоциялық әсер етуші күші. Шығарманың жанры. қойылымда музыканы пайдаланудың әртүрлі тәсілдері .Шулар сахналық қойылымның көркемдік құралы ретінде.
Театрлық шудың классификациясы,қойылымдағы олардың функциясы..Режиссердың композитормен жұмыс технологиясы. Композитормен жұмыстың кезеңдері .Музыканы таңдаудағы дыбыс режиссерімен жұмыс. Спектакльдің жарық пен музыкалық партитуралары. Жарық пен музыка информациялық және эмоциялық бастау ретінде.
Жарық пен музыканың образдық бірлігі. .Сахнаның ішкі желісін айқындаушы фактор ретінде, әрекеттің дәлдігіне сәйкес музыканы қолдану принципі
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 (04)
Пәннің аталуы
|
Аранжировкалау
|
Қысқартылған атауы
|
Ara
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, Орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ – 30, ОБСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: «Аранжировка» курсының бағдарламасын меңгеру үшін, студенттердің музыкалық қабілеттері, сауаттылығы болуы керек. Хор класы, Хортану, Хор әдебиеті, Хорды дирижерлау, Негізгі музыкалық аспап, Гармония, Музыкалық шығармаларды талдау, Хоржы жүргізу, Вокал класы.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Мақсаты: Бір орындаушылық құрамынан екіншіге ыңғайлау тәсілдері мен амалдардың алуан түрлерін оқып білу.
Міндеті: Композиторлардың жазған шығармасын дұрыс орындау үшін әр-түрлі тәсілдері мен амалдардың алуан түрлерін оқып білу.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: «Аранжировка» пәні студенттердің өз бетінше күнделікті дайындығын талап етеді. Студенттер жеке сабақтарда үйренген музыкалық материалдарға өңдеу жасайды. Бұл пән бойынша студенттердің дайындығы келесі бағытта өтіледі. 1.»Музыка» сабағына арналған бағдарлама бойынша вокалды хор репертуарын меңгеру. 2.Мектеп оқушыларынан құралған хор ұжымының әншілік іс-әрекетін жетекшілік ету дағдыларын қалыптасттыру. 3. Мектеп хорының вокалды-хор репертуарына енгізілген шығармаларына әдістемелік талдау жасау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Сабақ кезінде студанттер өз белсенділігін, жауапкершілігін көрсетуге мүмкіндік жасап, шығармашылық талғам, қиял, рухани сапа жақтарын жақсартуға ықпал етуге күш салуы тиіс. Әр дәуірдің әр стильдегі, әр жанрдың ән музыкасы, эмоциялық, ойлап қабылдау, композиторлардың жасаған шығармасына, көркемдік негізіне сезімталдықпен ұқыптылықпен қарау қажет.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
