с и х и к а н ы ң п р е н а т а л ь д ы қ д а м у ы — психиканың пренатальдық дамуы, тұқым қуалаушылықтың, сондай-ақ ортасының әсері.
о с т н а т а л д ы ө м і р — бала туылғаннан кейінгі өмірі.
р и н ц и п т е р — кез-келген теорияның, оқытудың, ғылымның (оқу принциптері, білім беру қағидалары) негізгі, бастапқы ережелері.
Б і л і м б е р у д і ң п р и н ц и п т е р і — бұл объективті заңдар,
оқытудың негізі болып табылатын және оның барлық аспектілерін анықтайтын бастапқы нүктелер: ұйымның мазмұны, әдістері, құралдары мен формалары.
О б ъ е к т и в т і о р т а н ы д а м ы т у — баланың нақты,
дереужәнеперспективтідамуқажеттіліктерін
қанағаттандыратын табиғи және әлеуметтік мәдени объектілердің тіркесімі, әртүрлі қызметті қамтамасыз ететін шығармашылық қабілеттерін дамыту;
Ө з і н - ө з і т а н у ( с а м о а к т у а л и з а ц и я ) — адамның мүмкіндігін толық ашуға және жеке мүмкіндіктерін дамытуға ұмтылу.
Ө з і г і н е н б і л і м а л у — адамның білімі, дағдылары мен дағдыларын меңгеру, білім берудің өзіндік деңгейін арттыру .
р а н с ф о р м а ц и я — өзгерту, түрлендіру
е й м а з а с ы з д ы қ — сыртқы жағдайдан тыс үрейге бейімділік.
Қ ы ң ы р л ы қ — мінез-құлықтың ерекшеліктеріне байланысты баланың ерік-жігері саласының ақаулығы индикаторы болып табылады. Ол парасатты дәлелдер, сұраулар, басқа адамдардың кеңестеріне қарамастан, кез-келген жолмен нәрсе жасауға ұмтылады.
а р т — бір нәрсе байланысты туған жағдайлар (адамның даму жағдайлары, ойын жағдайлары және т.б.).
М а қ с а т — адамның әрекетіне байланысты бағытталған болжамды нәтиженің саналы бейнесі.
Достарыңызбен бөлісу: |
