225
кезде, екінші тәсіл барынша лайықты.
Тәрбиеші
қаралып
отырған
құралдарды
баланы
бағдарлайтын, еліктеуге тұрарлық үлгі ретінде пайдалана алады.
Дегенмен, ересектердің жұмысымен танысып, бала тек оң ғана
емес, сондай-ақ жұмысқа
деген жағымсыз қатынаспен,
алаяқтықпен және оның салдарларымен кездесуі мүмкін.
Педагог мұндай жағдайларды еңбекке жауапты қарау қажеттілігі
тұжырымдамасын қалыптастыру үшін пайдалана алады.
Балалардың
назарын
ересектердің
өз
еңбегіне
шығармашылықпен қарауға аударуы маңызды (осы бөлімдегі
тәрбиелеу «Әлеуметтік шындықпен балаларды таныстыру
әдістемесі» курсының шеңберінде толығырақ қарастырылған).
Достарыңызбен бөлісу: