П с и х и к а н ы ң
п р е н а т а л ь д ы қ
д а м у ы
—
психиканың пренатальдық дамуы, тұқым қуалаушылықтың,
сондай-ақ ортасының әсері.
П о с т н а т а л д ы ө м і р — бала туылғаннан кейінгі өмірі.
П р и н ц и п т е р — кез-келген теорияның, оқытудың,
ғылымның (оқу принциптері, білім беру қағидалары) негізгі,
бастапқы ережелері.
Б і л і м б е р у д і ң п р и н ц и п т е р і — бұл объективті заңдар,
оқытудың негізі болып табылатын және оның барлық
аспектілерін анықтайтын бастапқы нүктелер: ұйымның
мазмұны, әдістері, құралдары мен формалары.
О б ъ е к т и в т і о р т а н ы д а м ы т у — баланың нақты,
дереу
және
перспективті
даму
қажеттіліктерін
қанағаттандыратын
табиғи
және
әлеуметтік
мәдени
объектілердің тіркесімі, әртүрлі қызметті қамтамасыз ететін
шығармашылық қабілеттерін дамыту;
Ө з і н - ө з і т а н у ( с а м о а к т у а л и з а ц и я ) — адамның
мүмкіндігін толық ашуға және жеке мүмкіндіктерін дамытуға
ұмтылу.
Ө з і г і н е н б і л і м а л у — адамның білімі, дағдылары мен
дағдыларын меңгеру, білім берудің өзіндік деңгейін арттыру.
Т р а н с ф о р м а ц и я — өзгерту, түрлендіру
Б е й м а з а с ы з д ы қ — сыртқы жағдайдан тыс үрейге
бейімділік.
Қ ы ң ы р л ы қ
—
мінез-құлықтың
ерекшеліктеріне
байланысты
баланың
ерік-жігері
саласының
ақаулығы
индикаторы болып табылады. Ол парасатты дәлелдер, сұраулар,
басқа адамдардың кеңестеріне қарамастан, кез-келген жолмен
нәрсе жасауға ұмтылады.
Ш а р т — бір нәрсе байланысты туған жағдайлар (адамның
даму жағдайлары, ойын жағдайлары және т.б.).
М а қ с а т — адамның әрекетіне байланысты бағытталған
болжамды нәтиженің саналы бейнесі.
Достарыңызбен бөлісу: |
