С. Д. Асфендиярова
жүктеу/скачать 0.57 Mb.
|
МОДУЛЬ «ФАРМАЦЕВТ-ТОКСИКОЛОГ» ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН «Фармацевт-токсиколог» Модулі элективті курсқа оқу әдістемелік комплексі Электив пәні «Токсикологиялық химия және сот-медициналық сараптамаға кіріспе» 051103 – «Фармация» Курс: 2 Алматы 2013 ж Мазмұны Жұмыс бағдарламасы ………………3 Силлабус …………… 12 Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар ………………23 Оқытушының басқаруымен студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (ОБСӨЖ) ……………….48 Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ) ……………….65 Дисциплина бойынша білім, біліктілік және дағдылардың қорытынды бағалау үшін бақылау сұрақтары ……………….72 Бекітемін Оқу және тәрбие жұмысы бойынша проректор, профессор Тулебаев К.А. ____________ «_____»________ 2012 ж ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ Пәні - «Токсикологиялық химия және сот-медициналық сараптамаға кіріспе» Мамандығы – 051103 - «Фармация» Курсы – 2 Семестрі - 111 Cабақтардың кредит саны – 90сағат ( 2 кредит ) Бақылау түрі: Емтихан Алматы 2013 ж. Жұмыс бағдарламасы «Фармацевт-токсиколог» модулінің отырысында талқыланды және 28қаңтар 2012 ж., № 9 хаттамамен бекітілді. «Фармацевт-токсиколог» модулінің жетекшісі, профессор Т.Б.Байзолданов Жұмыс бағдарламасы «Фармация» білім бағдарламасының комитеті кеңесінде__________ 2012ж., № хаттамада талқыланды. «Фармация» ББК төрайымы, доцент Г.М. Саякова Жұмыс бағдарламасы Әдістемелік кеңес отырысында ____________ 2012 ж., № хаттама қабылданды. Әдістемелік кеңес төрағасы, профессор К.А.Тулебаев 1.Жалпы мағлұмат: ЖОО-ның атауы: С. Ж. Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық медицина университеті Модулі: «Фармацевт – токсиколог» Пәні: Токсикологиялық химия және сот-медициналық сараптамаға кіріспе Мамандығы: 051103 – «Фармация» Аудиториялық сабақтардың барлығы – 90сағат (2 кредит) Курс: Екінші Семестр: үшінші 2.Бағдарлама: 1. Кіріспе Фармацевтика пәнінде токсикологиялық химия ерекше пән болып табылады. Токсикологиялық химия улы затардың және олардың зат алмасу кезінде молекулалық және физиологиялық механизімдерің зерттейді. Әртүрлі объектілерде химиялық методтар, оларды бөліп алу, идентификациялау және сандық анықтау. Фармацевтикалық ғылымда жалпы білім беретін және тәрбиелік қызмет атқаратын токсикологиялық химия. Токсикологиялық химия ғылыми зерттеу, тәжірибиені мұқият істеу дағдыларын баулайды, алынған мәліметтерден логикалық дұрыс шешімге келу және де құжаттарды дұрыс рәсімдеуді үйретеді . Бағдарлама бойынша әртүрлі бағыттарда осы замандағы токсикология химия пәнін оқыту: сот – химиясы, клиникалық, наркологиялық, экологиялық және осы бағыттағы екі сұрақтарды қарастырады: биохимиялық және аналитикалық токсикология. Пәнің қалыптастыру кезінде тарихи аспектілер қарастырылады: негізгі терминдер және ұғым; Клиникалық, наркологиялық сот – химиялық және экологиялық бағыттағы аналитикалық токсикология сипаттамалары. Тірі адамдарда және де мәйіттерде улану диагностикасы. ҚР зерттеу жүргізетің мамандар және органдар.
2. улы заттармен уланған жағдайда токсикалық заттарды тануды қалыптастыру. 3. топта және бірлесіп жұмыс істегенде коммуникативті дағдыларды дамыту және ситуациялық міндеттерді шешу. 4. құқықты компетенцияны қалыптастыру- Улы заттармен жұмыс істегенде қауіпсіздік-техникасын сақтау, негізгі құқықты құжаттармен жұмыс істеу біліктілігін қалыптастыру (ҚР заңы «Сот сараптамасы»). (19 қараша 1997 ж «Казахстанская правда»), жинақ Сот-медицина сараптамасын жүргізу және ұжым ережелері. Пәнді оқыту міндеттері:
2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері: Студенттің фармацевт-токсиколог кәсіптік қызметі аймағынан ақпарат алуы.
Студенттің тәжірибелік дағдысы:
2.5. Реквизитке дейінгі: неорганикалық химия 2.6. Реквизиттен кейінгі: фармацевтикалық химия, токсикологиялық химия, фармакогнозия. Пән бойынша сағаттың бөлінуі:
2.7. Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары: тақырыптар, әр сабақтьң өткізілу түрі және ұзақтығы. Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
2.8. Сабақ беру және оқыту әдістері Практикалық сабақтар: оқытушымен бірге теориялық материалды талқылау; оқу әдебиеттерімен жұмыс істеу, тапсырмаларды орындау (сұрақтарға жазбаша жауап беру, кестелерді толтыру және т.б.); тестілеу; ауызша сұрау, шағын топтарда жұмыс істеу. Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысы - әдебиеттермен жұмыс істеу, тапсырмаларды орындау (сұрақтарға жазбаша жауап беру, кестелерді толтыру және т.б.); тестілеу; ауызша сұрау, шағын топтарда жұмыс істеу. Студенттің өзіндік жұмысы – әдебиеттермен, интернет-ресурстарымен, электрондық тасымалдаушыдағы оқу және ғылыми материалдармен жұмыс істеу, презентациялар және тақырыптық рефераттар дайындау. Студенттердің білім бақылауын жүргізу үшін жаңа технология. I = Rx 0,6 + Ех 0,4 онда I - қорытынды баға R - рұқсатнама рейтинг бағасы Е - қорытынды бақылаудың бағасы (пән бойынша емтихан) Рейтинг I-ң 60 %, емтихан I-ң 40% құрайды. Рейтинг бағасы оқушының ағымдағы және аралық бақылау бағасынан жиналады. Егер де аралық бақылау болмаса, рұқсатнама рейтингі тек ағымдағы бағаларымен есептеледі. Аралық бақылау саны көп болса, рейтингтің сәйкес сандары есептеліп, семестрдің аяғында орташаланған рейтинг есептеледі. Әрбір практикалық сабақ, соның ішінде СӨЖ, СӨОЖ, аралық бақылау 100 пайызға сәйкестендірілген 100 баллдан есептеледі. Бірінші рейтинг мына формулаға сәйкес есептеледі: R1=t1+r1 2 Кредиттік білім жүйесінде, практикалық сабақтың (семинар, зертханалық), СӨОЖ, СӨЖ орташа бағасының қосындысын 3-ке бөлсек, t1 – ағымдағы бақылауына тең болады. Сызықтық білім жүйесінде практикалық сабақтың (семинар, зертханалық), СӨОЖ, СӨЖ орташа бағасының қосындысын 2-ге бөлсек, t1 – ағымдағы бақылауына тең болады. r1 – аралық бақылау. Екінші рейтинг төмендегі формуламен есептеледі: R2 =t2+r2 2 Кредиттік білім жүйесінде практикалық (семинар, зертханалық) сабақтың, СӨОЖ-ң, СӨЖ орташа бағаларының қосындысын үшке бөлгенде, t2 – ағымдағы бақылауына тең болады. Сызықтық білім практикалық (семинар, зертханалық) сабақтың, СӨОЖ-ң, СӨЖ орташа бағаларының қосындысын екіге бөлгенде, t2 – ағымдағы бақылауына тең болады. r2 – аралық бақылау. Студенттің қорытынды бағасында рұқсатнама рейтингі 60 % құрайтын болғандықтан, оқушының пән бойынша семестрлік бағасы төмендегідей формуламен есептеледі: Rд=R1+R2x 0,6 2
Емтиханды жүргізу және бағалау технологиясы Қорытынды бақылаудың максималды пайыздық мазмұны 100 % сәйкес келеді. Емтихан қабылдаушы оқушы білімінің қорытынды бақылауын есептейтін әдістерін пайдалана отырып, емтиханның тізімдемесіне (Э) қорытынды бақылаудың бағасын қояды. Қорытынды бақылауды тест түрінде өлшеу әдісі Емтихан барысында студентке 50 тестен тұратын тапсырма беріледі, ал оның әрбір тесті 2 балды немесе пайызды құрайды.
Қорытынды бақылау бағасының үлесі пән бойынша білімнің қорытынды бағасынан 40 %-н аспайтындықтан, пәннің емтихан бағасы 0,4 коэффицентке көбейтіледі: Эх0,4.
(бақылаудың баллды-рейтингтік әріптік жүйесі бойынша сынақ кітапшасымен тізімдемеге қойылады.)
Күнделікті бақылау: Тәжірибелік сабақ = (1 тәжірибелік сабақ, 1 х 100 = 100 балл)
ОСӨЖ = (1 ОСӨЖ, 1 х 100 = 100 балл)
СӨЖ = (1 ОСӨЖ, 1 х 100 = 100 балл)
Бағалау критерийі: РД (өткізу рейтингі) = практикалык білімнің ағымдық бақылаудағы орташа баллы + СӨЖ-дің орташа баллы+ ОСӨЖ-дің орташа баллы + Рубеждіңдің орташа баллы Рубеждік бақылау: 1 РК үшін - максимальды 100 балл Рубеждік бақылаудағы балл мына формула бойынша анықталады: - 90-100 % - 75-89% - 50-74% -кем 49 % - 0
= тест тапсырудағы балл және экзамендегі балл ИР (қорытынды рейтинг) = РД (өткізілу рейтингі) + РИК (қорытынды бақылаудың рейтингі) Макс.- 100 балл ИР = бағалаудың пайыздық құрамы
жүктеу/скачать 0.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
