Сабақ №1-2-3 Тақырып: Академиялық хат және оның ерекшелігі Қарастырылатын сұрақтар
Тақырыпқа байланысты өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар?
жүктеу/скачать 290.67 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырыпқа байланысты өзін-өзі тексеруге арналған жаттығулар
- Abstract Аудармасы МЫСАЛ 2. Түйіндеме.
- Түйін сөздер
| Тақырыпқа байланысты өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар?
Түйіндеменің не екенін білесіз бе? Түйіндеме жазба жұмысының маңызды бөлігі деп санайсыз ба? Сәз түйіндемелерді негізінен қайта оқисыз? Бұрын соңды өз жұмыстарыңызда түйіндеме жаздыңыз ба? Егер түйіндеме жазған болсаңыз, оны жазуды қайдан үйрендіңіз? Түйіндеме жазу барысында қандай талаптарды басшылыққа аласыз? Түйіндеме жазудың құрылымы қандай? Түйіндеме жазу сізге қиындық тудырады ма? Неліктен? Зерттеу жұмысын жазу барысында мақала жазған кезде неліктен басқа мақалаларадың түіндемесін оқисыз? Түйіндеменің көлемі қандай болу керек? Түйіндеме мен кіріспенің айырмашылығы қандай? Мақала жазған кезде түйіндемені қай кезде жазған жөн? Тақырыпқа байланысты өзін-өзі тексеруге арналған жаттығулар? 1. Төменде берілген түйіндемелерді салыстырыңыз және олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтаңыздар. МЫСАЛ 1. Abstract Аудармасы МЫСАЛ 2.
Бұл мақалада оқыту барысында коучинг технологияларын қолдану арқылы оқыту жүйесін дамыту жолдары негізінде студенттердің ынтымақтастығын арттыру мәселелері қарастырылады. Түйін сөздер: коучинг, білім сапасы, оқыту, жаттықтыру, студенттермен қарым-қатынас, ынтымақтастық, құзыреттілік, коучинг технлоиялары (Ұ.Б. Төлешова, Ш. Абдуқадыр. Коучинг әдісін қолданудың тиімділігі. Білім берудегі менеджмент. №1, 2016. – Б. 64-67. 2. Берілген үзіндіні оқып, қай бөлімге тән үзінді екенін анықтаңыздар. Әрбір сөйлемнің қолдану қызметіне және құрылымына талдау жасаңыздар. Бұл мақала қазақ тілі сабағында қазақ тілін екінші тіл ретінде үйренушілердің қанашалықты қазақ тілі мәтіндерін оқуын дамыту мен оқу әдістерін жетілдіру мәселелерін зерттеуге бағытталған. Зерттеу барысында оқылымның педагогикалық негіздерін меңгеру мен азақ тілін екінші тіл ретінде меңгерушілерге арнайы тәсілдер қажет екендігін қарастырады. Сондай-ақ, мақала оқылым үдерін меңгеру барысында қарапайым мәтіндерден қиын мәтіндерге бітіндеп көшу ерекшеліктері мен мәтіндерді оқу барысында осы мәтіндерге қатысты мәліметтер туралы мағлұматтарды оқушылардың білу қажеттігі баса анықталады. Бұл еңбек бір жыл бойы 9 орыс тілді оқушылардың қалай қазақ әдебиеті мәтіндерін оқығандығы және Абай шығармаларын қалай түсінгендігі, сонымен қатар, оқылым арқылы қазақ тілін меңгеру барысында деңгейлерінің қаншалықты көтерілгендігі жөніндегі жайттар қарастырылады (ғылыми жобадан үзінді). жүктеу/скачать 290.67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|