ҚБ «бас бармақ әдісі бойынша топтар бірін- бірі бағалайды»
Жұптық жұмыс:
Берілген реакцияны электрондық баланс әдісімен теңестір.
І жұп: NH3 + O2 → NO + H2O
ІІ жұп: Cl2 + H2O → HCl + HClO
ІІІ жұп: HNO3 + P + H2O → H3PO4 + H2O
ҚБ. Жауабы тақтада көрсетіледі Өздерін-өздері дағалайды.
Жеке жұмыс. Қалыптастырушы бағалау тапсырма
Берілген реакция теңдеулерін электрондық баланс әдісімен теңестір қосымша 1
Берілген табиғатта кездесетін тотығу- тотықсыздану реакцияларын электрондық баланс әдісімен теңестіріп, маңызын түсіндір. Қосымша 2
ҚБ. «Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі бойынша бағалау.
|
Видеоресурс
презентация
|
Соңы
|
3 мин
1мин
|
Рефлексия.
«Бес саусақ» әдісі арқылы:
Басбармақ – мен үшін маңызды және қызықты.
Сұқ саусақ – мен қиналдым (маған ұнамады).
Ортаңғы саусақ – маған жеткіліксіз болды.
Атауы жоқ саусақ – менің көңіл-күйім.
Кішкентай саусақ – менің ұсыныстарым.
Үй тапсырмасы:
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
Барынша қолдауды қажет ететін оқушыларға тотығу- тотықсыздану реакцияларын электрондық баланс әдісі мен теңестіруге ұқсас шығарылған есептер үлгісі ұсынылады.
Орташа қолдауды қажет ететін оқушыларға тотығу- тотықсыздану реакцияларының теңдеулерін электрондық баланс әдісмен теңестіруде жетелеуші сұрақтар беріледі.
Қолдауды аз қажет ететін немесе аса қабілетті оқушыларға берілген тотығу- тотықсыздану реакцияларын теңестіріп өмірмен байланысын анықтауға шығармашылық тапсырмалары беріледі.
|
1.Сұрақ- жауап - сөзбен, қимылмен, белгілермен мадақта;
2. Кім жылдам – топ бірін- бірі бағалау;
3. Топтық жұмыс- басбармақ
4. Жұптық жұмыс- өзін- өзі бағалау
5. Жеке жұмыс - екі жұлдыз,бір тілек
6. Рефлексия- бес саусақ
|
Биология, математика пәндерімен байланыс орнады.
Химия кабинетінде қауіпсіздік ереже сақтау.
Интерактивті тақтада презентациялар,
бейне жазбалар көрсету.
|
Рефлексия
|
|
- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
- Бүгін оқушылар не білді?
- Сыныптағы ахуал қандай болды?
- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау
|
