Сабақ №8
Бөлім
|
Заман, дәуір тұлғасы
|
Педагогтің аты - жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні
|
Қазақ әдебиеті
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Ұлпан» романының көркемдік-эстетикалық құндылығы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.3.2.1 Шығарманың көркемдік-эстетикалық құндылығына баға беру;
10.3.4.1 Шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын (рецензия) жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: көркем мәтінді мәнерлеп оқиды, түсінеді, идеясын талдайды
Оқушылардың басым бөлігі: көркем мәтіннің көркемдік-эстетикалық құндылығына баға береді
Кейбір оқушылар: көркем мәтінді идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра алады
|
Бағалау критерийі
|
- мәтін бойынша тұжырым жасайды, қорғайды, ойын жүйелі айтады
мәтінге көркемдік-эстетикалық құндылығына баға береді
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс тар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Қолайлы орта қалыптастыру, өткен тақырыптарды пысықтау
«Сатамын/сатып аламын» әдісі бойынша жауап береді
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
«Сатамын/сатып аламын» әдісімен тапсырма орындайды
|
ҚБ
1 балл
|
SMART тақта, дәптер
|
Сабақтың ортасы
инут
|
1-тапсырма
«Веер» әдісі
Сұрақтар қойылады. Үлгі:
1. Романдағы Ұлпан бейнесі қазіргі кездегі әйел басшылардың бейнесімен салыстыр
2. Ұлпан Есенейге қосылуға не себепті
келісім берді? Бұл келісімге сенің көзқарасың қандай?
Дескриптор
сұраққа нақты жауап береді (2б)
мазмұнын ашады (1б)
- жылдам жауап береді(1б)
|
Өткен білімді еске түсіреді, сұрақтарға жауап береді, жылдам жауап береді
|
ҚБ:
2балл 1балл 1балл
|
Қағаз
|
|
2-тапсырма
«Жеке жұмыс» әдісі
Шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын (рецензия) жазады
Дескриптор
- өз пікірін білдіріп, дәлелдей алады(1б)
- мысалдар келтіре алады (2б)
- ойын қорытындылайды(2б)
|
|
|
|
15 минут
|
Шығармашылық тапсырма орындайды
|
ҚБ:
1балл 2балл 2балл
Барлығы (10 балл)
|
Үлестірмелі парақтар/ұялы телефон
|
Сабақтың соңы
|
«Тазалық» әдісі
|
Оқушы мұғалім берген сұрақтарға жауап береді
|
|
SMART тақта
|
|
|
|
|
Кері байланыс
5 минут
Үйге тапсырма
|
«Бес бармақ» әдісі
Шығармадағы кейіпкерлер бейнесіне талдау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ №9
Бөлім
|
Заман, дәуір тұлғасы
|
Педагогтің аты - жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні
|
Қазақ әдебиеті
|
Сабақтың тақырыбы
|
Әдеби эссе
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби хат, лирикалық эссе, миниатюра жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: оқылған шығармалар бойынша сыни пікір айта алады
Оқушылардың басым бөлігі: тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап береді, ойын еркін жеткізеді
Кейбір оқушылар: идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, эссе жазады
|
Бағалау критерийі
|
- мәтін бойынша сыни пікір айта алады
- пікірін жазбаша сауатты жеткізе алады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс тар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Қолайлы орта қалыптастыру, өткен тақырыптарды пысықтау
«Сұрақ-жауап» әдісі бойынша жауап береді
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
«Сұрақ-жауап» әдісімен тапсырма орындайды
|
ҚБ
1 балл
|
SMART тақта, дәптер
|
Сабақтың ортасы
минут
|
1-тапсырма
1-тапсырма. Эссе жазуды үйрену
Эссе тақырыбы: Зар заман өкілдерінің шығармаларындағы ел мен жер тағдыры.
Эссе құрылымы
І Кіріспе бөлім
1) тақырыпты түсінуші сөйлем;
2) өзектілігі;
3) тезис;
4) негізгі бөлімге өтуші сөйлем (қажет болған жағдайда).
ІІ Негізгі бөлім
1) 1-тезисті қолдаушы пікір;
2) аргумент;
3) анализ;
4) қорытындылаушы сөйлем.
ІІІ Қорытынды
1) тезиске қайта оралу;
2) негізгі бөлімдердің ортақ түйіні;
3) бүгінгі күнмен байланыс;
4) ұсыныс, пікір.
Дескриптор
- эссе құрылымын дәптерге жазады (2б)
- тақырыпқа сай кіріспе бөлімін жазады(1б)
- ойын сауатты, дәлелді жеткізе алады(1б)
|
Дескриптор бойынша тапсырмалар орындайды
|
ҚБ:
2балл 1балл 1балл
|
SMART тақта
|
|
2 тапсырма
Эссенің негізгі бөлімін жазу
Негізгі бөлімді құрылымға сай жазу.
Дескриптор:
- тақырыпты ашады (1б)
- құрылымды сақтайды (2б)
- ойын сауатты, жүйелі жазады (2б)
|
|
|
|
15 минут
|
Шығармашылық тапсырма орындайды
|
ҚБ:
1балл 2балл 2балл
Барлығы (10 балл)
|
Үлестірмелі парақтар/ұялы телефон
|
Сабақтың соңы
|
«Тазалық» әдісі
|
Оқушы мұғалім берген
сұрақтарға жауап береді
|
|
SMART тақта
|
|
|
|
|
Кері байланыс
5 минут
Үйге тапсырма
|
«Бес бармақ» әдісі
Қорытынды бөлімді жазып, эссені аяқтау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ №10
Бөлім
|
Заман, дәуір тұлғасы
|
Педагогтің аты - жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні
|
Қазақ әдебиеті
|
Сабақтың тақырыбы
|
Әдеби эссе
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.1.5.1 Шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби хат, лирикалық эссе, миниатюра жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: оқылған шығармалар бойынша сыни пікір айта алады
Оқушылардың басым бөлігі: тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап береді, ойын еркін жеткізеді
Кейбір оқушылар: сабақта айтылған ақпараттарды өз өмірімен байланыстырады
|
Бағалау критерийі
|
- эссе құрылымын түсінеді
- пікірін жазбаша сауатты жеткізе алады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс тар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Қолайлы орта қалыптастыру, өткен тақырыптарды пысықтау
«Сұрақ-жауап» әдісі бойынша тапсырма орындау
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.
|
ҚБ
1 балл
|
SMART тақта, дәптер
|
Сабақтың ортасы
минут
|
1-тапсырма
«Галерея» әдісі
3 топқа көркем шығармадан үзінді мәтіндер беріледі. Топта оқып, талқылап, түсініксіз сөздердің мағынасын ашып, өзгелерге түсіндіреді.
Дескриптор
мәтінді топта оқып, талқылайды (2б)
сөздікпен жұмыс жасай алады (1б)
- А3 параққа сызба дайындайды(1б)
|
Дескрипторларға сәйкес тапсырманы орындайды
|
ҚБ:
2балл 1балл 1балл
|
SMART тақта
|
|
2 тапсырма
Жеке жұмыс
Шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби хат жазады
Дескриптор:
- ойы құрылымға сай (1б)
тақырыптан ауытқымайды (2б)
бүгінгі күнмен байланыстырады (2б)
|
|
|
|
15 минут
|
Шығармашылық тапсырма орындайды
|
ҚБ:
1балл 2балл 2балл
Барлығы (10 балл)
|
Үлестірмелі парақтар/ұялы телефон
|
Сабақтың соңы
|
«Тазалық» әдісі
|
Оқушы мұғалім берген
сұрақтарға жауап береді
|
|
SMART тақта
|
|
|
|
|
Кері байланыс
5 минут
Үйге тапсырма
|
«Бір сөзбен» әдісі
Әдеби хатты қорытындылап аяқтау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
\
Достарыңызбен бөлісу: |
