Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту, әңгімелеу

Фашизм-дүние жүзіне үстемдік орнату көксейтін басқынышшы топ.

Бүгін сабақта Ұлы Отан соғысында ерлік көрсеткен батырларымыз туралы оқимыз

Оқулық бойынша жұмыс 131-132 бет «Батыр Бауыржан», 134-136бет «Кобаттың әңгімесі»

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  мәтіндерде кім, не туралы айтылған?
  
• 
  Сөздік жұмыс: деректі әңгіме-нақты болған оқиға
  
• 
  1941 жылы қандай оқиға болды?
  
• 
  Полк командирлері не үшін жиналды?
  
• 
  Бауыржан жігіттерге не айтты?
  
• 
  Мәтіндегі мақалдарды оқы
  
• 
  Әңгімені айтып отырған кім?
  
• 
  Комбатқа мергендер неге ұнамады?
  
• 
  Әлия қандай қыз екен?
  
• 
  Оны неден аңғарды?
  

-Мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтінді іштей тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс: мақалдарды теріп жаз:

«Төртеуі түгел болса, төбедегі келер, алтау ала болса, ауыздағы кетер»

«Ерді намыс, қоянды қамыс өлтіреді»

«Ел намысы-ер намысы»

«Қазақ баласы-ар мен намыс иесі»

136 беттегі сөзжұмбақты шеш.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта тағы бір батырымыз, қазақ елінің намысы үшін күрескен Қажымұқан балуаны туралы оқимыз.

Оқулық бойынша жұмыс 137-139 бет, 140-143 бет

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  мәтіндерде кім, не туралы айтылған?
  
• 
  Мұқанның қарсыласы кім болды?
  
• 
  Жекпе-жек немен аяқталды?
  
• 
  Мәтінге жоспар құр
  
• 
  Рейхстаг деген не?
  
• 
  Рақымжан қандай тапсырма алды?
  
• 
  Тапсырманы қалай орындады?
  
• 
  Рақымжанның ерлігі саған қандай әсер тигізді?
  

-Мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтінді іштей тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Сурет бойынша жұмыс:

-Суретте кімдер бейнеленген?

- Осы суретте мәтіндегі қандай оқиғаға сәйкес келеді?

Мәтінге сүйеніп балуандардың күресі туралы әңгімеле

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

1991 жыл 16 желтоқсан- бұл күн қандай күн?

Тәуелсіздік күні ол не? Кімнің арқасында осы тәуелсіздікке жеттік?

Оқулық бойынша жұмыс 143-145беттер

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  мәтіндерде кім, не туралы айтылған?
  
• 
  Мәтінде ел басынан өткен қай кезең айтылған?
  
• 
  Қайрат туралы не білдіңдер?
  
• 
  Тағы қандай қандай қазақтың батыр ұл-қыздары туралы айтылған?
  

-Мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтінді іштей тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс:

Қайрат Рысқұлбеков, Ляззат Асанова, Сабира Мұхамаджанқызы, Ербол Сыпатайұлы.

«Ер есімі-ел есіңде»

Тақырыбында әңгіме жазу

Не сепептен олай айтады? Қандай батырларды білесіңдер? Олардың ерліктері неге ұмытылмайды? Олар қандай ерлік жасады, не үшін күресті?

4. Үйге тапсырма: 143-145 беттер мәнерлеп оқу.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Абай «Қыс». М. Әуезов «Боран»

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді,мәтіндіоқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: Абай, М. Әуезов портреттері, қыс көрінісінің суреттері.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

«Туған жерге қыс келді»- тарауын бастаймыз. Қалай ойлайсыңдар бұл бөлімнің шығармалары нге қатысты айтылады?

Казір қыстың қай айы? Қыста қандай өзгерістер болады?

Ақшақарлардың артындағы жұмбақтарды шешу:

1. 
   Қыста бар, жазда жоқ.
   
2. 
   Құлағы мен көзі жоқ,
   

Бірақ ғажап өнерпаз,

Мәнерлеп ою ояды.

3. 
   Көлге жапқан қақпақ
   

Қатты-ақ.

4. 
   Қанаты жоқ-ұшады,
   

Аузы жоқ-ұлиды.

Абай Құнанбаев (1845-1904)

Оқулық бойынша жұмыс 151-155беттер

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  Сөздік жұмыс: шидем- қой жүнінен тоқылған сырт киім.
  
• 
  Ақын қысты кімге теңейді?
  
• 
  Өлеңде балалар туралы не делінген? Малшы туралы ше?
  
• 
  Үсінуден қалай сақтануға болады?
  

- өлеңді,мәтінді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс: кестені толтыр.

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту, әңгімелеу,

Бүгін сабақта С. Сейфуллинның «Қызыл шұнақ», Сафуан Шайрменденовтың «Қыс»- шығармаларымен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 155-157беттер

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  өлеңдегі қызыл түспен ерекшеленген сөздерді дауыстап оқы.
  
• 
  Ақын бұл тіркестерді неге қатысты қолданған деп ойлайсың?
  
• 
  Көз алдыңа аяз-адамды елестетіп көр, оны ауызша суретте.
  
• 
  «қызыл шұнақ» аяз деп қандай аязды айтады?
  
• 
  Жазушы жауып тұрған қарды қалай бейнелейді?
  
• 
  Айнала қалай өзгерді?
  
• 
  Мәтіннен қар жауып тұрған сәтті тауып оқы.
  

- өлеңді,мәтінді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс: Венн диаграммасы

Зәрлі деммен ысқырып, мұздай демі, аузын ашады.

Қар ұлпалары, қар жапалақтары- сөз тіркестерін тауып жаз.

Үлкен қар ұлпалары, қар жапалақтары жұлдыз сияқты ұзын кірпікті.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта З. Шүкіровтың «Арпалыс», аңшының әңгімесі «Қар астындағы ұялар» А. С: Пушкинның «Қыс кеші»- шығармаларымен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 157-1163беттер

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  әңгіме неге «Арпалыс» деп аталған?
  
• 
  Ағалы-інілі балалар неге боранда қалды?
  
• 
  Әңгімеден қандай ой түйдің?
  
• 
  Мәтіндегі қыста құстардың тіршілігі туралы айт.
  
• 
  Өзің қандай қамқорлық жасайсың?
  
• 
  Өлеңде қысқы кеш қалай суреттелген?
  
• 
  Өлеңді қандай көңіл- күйде жазған?
  

- өлеңді,мәтінді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Суреттер бойынша жұмыс: 160 бет

-суреттен не байқадың?

-мәтінге сүйеніп қысқы шопан еңбегін әңгімеле.

Ойын «Нені ізі?» суреттердегі іздер бойынша , аңдар атаумен сәкестір

Тәжірбие: үйде екі шөлмекке су құй. Біреуін далада қар астына таста, біреуін қар үстінде қалдыр не байқадың қорытынды жасап кел.

Суретке қарап қысқы кешті сипатта.

Өзің қысқы кештерді қалай өткізесің?

- өлеңді мәнерлеп оқып үйрен.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта М. Иманжановтың «Қыс кеші», М. Жұмабаевтың «Аққала»- шығармаларымен танысамыз.

МағжанЖұмабаев

(1893-1938)

педагог

жазушы

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  сөздік жұмыс бұғып- жасырынып, қамыр- иленген нан, кесеге- қатқан қардан кесек ойып алу.
  
• 
  Мәтін не туралы?
  
• 
  А. С. Пушкинның шығармасымен салыстыр:
  
• 
  Қысқы кеш Қысқы кеш
  

- мәтінді, өлеңді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс: боранға қатысты теңеу сөздерді теріп жаз.

Сұрлана, түтеген, жаяу , жыландай сумаң қағып, дамылсыз аралап жүр, үйіріле соғып, кейде құтырынып, ақ шаның бұдақтатып.

Сурет бойынша әңгіме құрастыр: 167 бет (топтық жұмыс)

-суретте кімдер бейнеленген?

- олар не істеп жатыр?

- көңілдері қалай?

- оны қайдан аңғардың?

-өзің қысқы демалысты қалай өткіздің?

-көңіліңе әсер қалдырған не?

Өзің қысқы кештерді қалай өткізесің?

- өлеңді мәнерлеп оқып үйрен.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта М. Дулатов «Қоян», Ы. Алтынсарин «Баланың айласы»- шығармаларымен танысамыз.

Міржақып Дулатов

(1885-1935)

жазушы

(1841-1889)

• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  Педагог, ағартушы
  
  Костанай өңірінде туған
  
  
• 
  
  ақын
  
  
• 
  
  

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  аңдардың қысқы тіршілігі туралы мәліметтер жинастыр
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Тест сұрақтарына жауап беру: 170-172 бет бойынша (өзіндік жұмыс)

173 бет бойынша мақал-мәтелдер мен түйін сөздермен жұмыс(дәптермен жұмыс)

1. 
   Басына іс түссе, білімді болу
   
2. 
   Жақсы дос көмек етеді адал дос
   
3. 
   Жаман дос күліп кетеді. Сабырлы болу т.с.с
   

Мақтаншақ

Болмау білімді болу сабырлы болу кішіпейіл болу т.с.с

Топтық жұмыс: кестені толтыр

1 нұсқада отырған балалр-1топ, 2 нұсқа- 2 топ

• 
  берілген сурет әңгімедегі қандай оқиғаны бейнелейді?
  
• 
  Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құр.
  
• 
  Көшеде келе жатып әдемі сандық тауып алдың . Не істер едің?(проблемалық ситуация)