Зерттеуші мұғалім____________________________________________________________________
Сақтың тақырыбы
|
Еліктеу сөздің түрлері.
Еліктеуіш және бейнелеуіш сөздер
|
12/03/2014 жыл
|
Сілтеме
|
6-сынып оқулығы
|
|
Жалпы мақсаттар
|
Еліктеу сөздің түрлері туралы толық мағлұмат беру.
Еліктеуіш және бейнелеуіш сөздердің ерекшеліктерін түсінуге жағдай жасау.
|
Оқыту нәтижелері
|
Еліктеу сөзің түрлері-еліктеуіш және бейнелеуіш сөздер туралы туралы толық мағлұмат алады.
Сабақ үдерісінде берілген мағлұматтарды пайдалана отырып тақырып бойынша біріне бірі проблемалық сұрақтар қояды. Сыни көзқарастары қалыптаса бастайды. Тақырыптың маңыздылығын аңғара отырып, керек ақпараттарға таңдау жасайды.
|
Негізгі мақсаттар
|
Топтар арасындағы ынтымақтастық қарым-қатынасты бақылау арқылы топ жұмысының нәтижесін қадағалау.
Тақырыптың грамматикалық ерекшелігінжете түсіну және қолдану үшін сұрақтарға толық жауап алу .
|
Уй тапсырмасы
|
Шығармашылық жұмыс.
Алдыңғы тақырып бойынша мәтіндерін оқу.
|
1-тапсырма
|
Топтық жұмыс. Тірек ұғымдар:
3 сөйлем құрай отырып, алдыңғы сабақтағы білімдерін тепксеру.
|
2,3,4-тапсырмалар
|
Топтық жұмыс тізбегі
299,300,302- жаттығулар
|
Еліктеуіш сөздерді табыңыздар
Қай сөз табымен тіркесіп тұрғанын анықтаңыздар
Еліктеуіш сөздер қай сөзбен тіркесіп тұр
Мағынасын ажыратыңыздар
Бейнелуіш сөздерді табыңыздар
Мағынасын ажыратыңыздар
|
5-тапсырма
|
«Сіздің топқа хат келді»
ойынын ойнату
|
Хаттық қайдан, кімнен келгенін анықтаңыздар
2 Мәтіндегі тірек сөздерді табыңыздар
3 Еліктеу сөздің түрлерін ажыратыңыздар
|
6-тапсырма
|
Постермен жұмыс
|
Өз ұғымдарына сүйене отырып анықтамалар беру.
Ойларын қағаз бетіне түсіру
Анық әрі нақты жеткізу
|
7-тапсырма
|
Ауызша орындауға арналған тапсырмалар
303,304-жаттығулар
|
-Жаттығуларды жұп болып өздері орындау
-Тақырыпқа байланысты мысалдар келтіру
-Сабаққа мүлде қатыспай отырған оқушылармен жұмыс, алға жетелеу
|
Қорыту
Бағалау критерийлерін анықтау
|
Тірек ұғымдар:
Үй тапсырмасына даярлығы
Жаңа сабақты меңгеруі
Жаңа сабақтың тапсырмаларына қатысуы
Талдау жұмыстарының нәтижесі
Топтық жұмыстағы белсенділігі
|
Үйге тапсырма
|
305,306-жаттығулар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі және туынды еліктеу сөздер
|
13/03/2014 жыл
|
Сілтеме
|
6-сынып оқулығы
|
|
Жалпы мақсаттар
|
Еліктеу сөздің құрамына қарай дара және күрделі болып бөлінетіне түсінік беру.
Еліктеу сөздер тұлғасына қарай негізгі және туынды болып келетінін, туынды еліктеу сөздердің жасалу жолын түсіндіру
|
Оқыту нәтижелері
|
Еліктеу сөздер тұлғасына қарай- негізгі және туынды болып келетінін, құрамына қарай дара және күрделі болатынын түсінеді.
Сабақ үдерісінде берілген мағлұматтарды пайдалана отырып тақырып бойынша біріне бірі проблемалық сұрақтар қояды. Сыни көзқарастары қалыптасады. Тақырыптың маңыздылығын аңғара отырып, керек ақпараттарға таңдау жасайды. Талдайды.
|
Негізгі мақсаттар
|
Топтар арасындағы ынтымақтастық қарым-қатынасты бақылау арқылы топ жұмысының нәтижесін қадағалау.
Тақырыптың грамматикалық ерекшелігін жете түсіну және қолдану үшін сұрақтарға толық жауап алу .
|
Уй тапсыр-масы
|
305-жаттығу. Қар көшкіні бейнеленген сурет бойынша, еліктеуіш сөз бен бейнелеуіш сөздерді қатыстырып мәтін құрау.
|
1-тапсырма
|
Топтық жұмыс. Тірек ұғымдар:
Есту
Көру Еліктеуіштің бейнелеуіштен, бейнелеуіштің еліктеуіште айырмашылығын ажырату. «Ішіне және сыртына» стратнгиясы
|
2-тапсырма
|
Еліктеу сөз дегеніміз не?
Мағынасына қарай еліктеу сөз қандай топтарға бөлінеді?
Олардың бір-бірінен айырмашылығы қандай?
Еліктеу сөздің басқа сөз таптарынан айырмашылығы қандай?
Күрделі сөздер қандай жолдармен жасалады?
|
3-тапсырма
|
Жаңа сабаққа байланысты тірек сызбалармен және тапсырмалармен жұмыс
|
|
|
|
|
4-тапсырма
|
Топтық жұмыс тізбегі
308- жаттығу
|
|
