«Түсті карточка
лар» әдісі
________________________________________________
сабақ
Ортақ тақырып: Бөлімше:
|
Тағам мен сусын
1.4. Денсаулық пен қауіпсіздік
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
04.04.2024
|
Сынып: 1а
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Менің денсаулығым. Мен қалай тамақтанамын?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаттары
|
1.1.4.2 – тамақтану режимін сақтаудың маңыздылығын түсіндіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
тамақтану тәртібі не екенін білетін болады;
тамақтану тәртібін сақтаудың қажеттілігін түсіндіреді;
тамақтану гигиенасының ережесін сақтауды біледі.
|
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Мұғалім сабақты бастайды.
Күн – мол шаттық түсінем, Күнмен өстіп көрісем.
Содан үйдің ішімен Шаттығымды бөлісем.
Тасытқан соң күнімді Шынығуды бітіріп,
Тазалаймын тісімді, Жуынамын күтініп.
Жалықпаймын сабақтан, Оқимын да жазамын.
Білім нәрін таратқан Ұстаздарда назарым.
Балалар, сендер таңертең салқын сумен жуынасыңдар ма?
Адамдарға күлімсіреп қарайсыңдар ма?
Неге күні бойы күлімдеп, жақсы көңіл күй сақтап жүру қажет?
Таңертең кім жаттығу жасады? Не үшін? Қандай жаттығулар
орындадыңдар? Көрсетесіңдер ме?
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
Өлең жолдары
|
|
– Дұрыс тамақтанасыңдар ма? Дұрыс тамақтану деген не?
Сабақта тамақтану мәселелерін талқылаймыз.
|
|
|
|
Ортасы
|
. Мұғалім әңгіме ұйымдастырады.
Балалар, қалай ойлайсыңдар, «Мен қалай тамақтанамын» мәселесі сендер үшін неге өте маңызды?
Күні бойы не жегенімізді еске
түсірейік. (Мұғалім бірнеше оқушыдан таңғы аста, түсте, кешке қалай тамақтанғандарын сұрайды).
Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқу Арманның суреттегі ас мәзірін қарап шығу.
Оқулық сұрақтары бойынша талқылау:
адамдар таңғы асқа, түскі тамаққа, бесіндікке және кешкі асқа не ішіп- жейтінін айтыңдар;
денсаулыққа пайдалы азық- түліктерді атаңдар;
үнемі тамақтанып жүрудің маңызын түсіндіріңдер.
Әселдің суреттегі ас мәзірін қарап шығу. Сұрақтар бойынша талқылау:
Қыз бала күні бойы не жейді?
Әселдің тамақтану тәртібін дұрыс деуге бола ма? Неге?
Қыз балаға қандай кеңес айтуға болады?
|
Сұрақтарға жауап беріп, ойларымен бөліседі.
Оқулықтағы суреттердегі ас мәзірін қарап, сұрақтарды талқылайды.
|
Тапсырма. Критерий.
А. Бірден жеуге (шикі күйінде) болатын азық-
түліктерді бояйды. Қайнатуды немесе қуыруды қажет ететін азық-түліктер
туралы айтып береді.
Дескриптор
Бірден жеуге (шикі күйінде) болатын азық-
түліктерді бояйды.
Қайнатуды немесе қуыруды қажет
ететін азық-түліктер туралы айтып береді.
|
Оқулық
Суреттер Мұғалім пәндік
суреттер көрсетеді. Оқушы дәптері
|
|
Талқылау:
Мәшинеге жүру үшін бензин қажет, ал адамға ше?
Мәшинеге жүру үшін тек қана
бензин қажет. Ал адамға да өмір сүру үшін тек бір-ақ түрлі азық-түлік керек пе?
Ас мәзірінің әртүрлі болуы неге соншалықты маңызды?
Ешбір азық-түлік жақсы денсаулыққа демеу болатындай барлық қоректік заттарды бере алмайды. Кейбір азық- түлік түрлері ағзаға қозғалыс, ойлау жұмыстары үшін қажетті энергия
береді (бал, қарақұмық, сұлы, мейіз). Тағы бір азық-түліктер ағзаға күш- қуат береді (ірімшік, балық, ет,
жұмыртқа, жаңғақ). Ал үшіншілерінің құрамында ағзаның өсуіне
көмектесетін көптеген дәрумендер мен минералдық заттар бар (жидектер,
жемістер, көгөністер).
. Мұғалім сергіту сәтін ұйымдастырады.
Еркін ұста денеңді,
Тарсылдатпай еденді. Орнымыздан тұрып ап, Жүгірейік бір енді.
Бір, екі, үш, бір, екі, үш, Аяқты алға созайық,
Тік көтеріп қозғайық.
Тым сылбырда болмайық,
|
Сергіту жаттығуын орындайды.
|
Олардан қандай тағамдар даярлауға болатынын айтады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
