Сабақ және оның құрылымы
Еңбек сабағында брифинг өткізу
жүктеу/скачать 0.62 Mb.
|
| Еңбек сабағында брифинг өткізу.
Брифинг (ағылшын тілінен brief-қысқа, ұзақ емес) - белгілі бір мәселе бойынша ресми ұстанымын қысқаша баяндайтын бір тақырыпқа арналған қысқаша баспасөз конференциясы. Нұсқау, қысқа мәжіліс. Онда белгілі бір мәселе төңірегінде сабақ тақырбы баяндалады немесе конференцияға қатысушы жақтардың көзқарасы хабарланады.Брифинг баспасөз конференциясының үлгісі тәріздес. Брифингте қандай да бір бағыттағы мәселеге көзқарасы ашық баяндалады. Брифинг мүмкін болған жағдайда кез келген жерде өткізіле береді.Оның ғимаратта өтуі шарт емес, далада, су жағасында, балабақшада, саябақ аумағында кейде корабльде немесе ұшақта да өте береді. Еңбек тәрбиесі үшін өте маңызды көркем еңбек сабағы, онда оқушылар еңбек дағдыларына үйренеді, техникалық білімді игереді. Сабақ барысында оқушылар жалпы және техникалық білімге сүйенеді. Білім еңбек сабақтарының ғылыми негізі болады, ал еңбек сабақтары мен тәрбие барысында оқушылар алған өмір тәжірбиесіне теориялық білім жүйесі арқылы түсінеді. Қазіргі кезде шығармашылық еңбекке ,еңбек тәрбиесіне ерекше көңіл бөлуде.Себебі адамның жан-жанжақты және үйлесімді дамуында еңбек шешуші факторлардың бірі. Көркем еңбек пәнінің ерекшелігі, маңызы мен жаңаша оқыту әдістері Бүгінгі күнгі білім беру бағдарламасының басты бағыты - әрбір оқушыға нәтижеге бағытталған білім беру, дәстүрлі мәдениеттің негіздерін үйрету, оқушығы қолайлы жағдай жасау. Оқушылардың компьютер, интернет арқылыөзіне қажет ақпараттардыалуына және сән журналдары мен әртүрлі оқулықтарды пайдаланып өз беттерінше дамытуға, шығармашылықтарын көрсете білуге бағыттау міндетіміз. Көркем еңбек сабағында - Іскерлік ойын брифинг өткізу арқылы Ойын өткізу үшін біз екі командаға бөлінуіміз керек. Біздің іскерлік ойынымыз брифингтен, педагогикалық жағдайларды шешуден, педагогтың коммуникативтілігін дамытуға арналған жаттығулардан тұрады. 1 бөлім. Брифинг. Іскерлік ойынның осы бөлігінде барлық қатысушыларға сарапшылардың рөлін көруге шақырылады. Сұрақтар-жүргізуші қояды, жауаптар-сарапшылар құрамында 2 командадан қабылданады (кезек бойынша) 2 бөлім. Педагогикалық жағдайларды шешу. Ойын-драматизация " қалай жалғастыру керек?» Командаларға арналған тапсырма. Әр команда қақтығыс жағдайын "тәрбиеші — ата-ана" деп атайды, оның командасына қарсыластар туралы хабарлайды. Бір команда проблемалық жағдайды қалыптастырады, ал екіншісі шешеді, содан кейін керісінше (анасы талап қояды, мұғалім шығудың жолын табады) - Жағдайды ойнағаннан кейін мұғалімдерге сұрақтар: Қандай рөлді жүзеге асыру оңай болды, "шағым беруші" рөлі немесе "жауапкер"рөлі? Егер ол ата-анасын сендіре алмаса, мұғалім не істеуі керек? Ата-аналар жиі қандай шағымдар жасайды? 3 бөлім. Мұғалімнің коммуникативтілігін дамытуға арналған жаттығулар. Соңында жалпы қорытынды жасалады. 3-Жаттығу " Сізге Тілеймін...» Мақсаты: ата-аналармен достық қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту. Міндет-сіздің топтың ата-анасының бірі ретінде әрекет ететін жақын жерде отырған мұғалімге мақтау айту. Үздік қошемет — мақтау табыс олардың бала. Жаттығудан кейінгі сұрақтар: Сіз өз тілектеріңізді білдіргенде не сезіндіңіз? Сіз әріптесіңізге емес, ата-анаңызға жүгіну арқылы комплимент білдіре алдыңыз ба? Тапсырманы орындау кезінде қандай қиындықтар туындады? 4 бөлім. Ойынды қорытындылау. жүктеу/скачать 0.62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|