Мини-дәріс «Hard Skills, Soft skills дағдылары» (10-минут)
Жаңа материалдарды баяндау. Баяндау барысында тыңдаушылармен диалог орнату, өз қорытындыларын айтуға ықпал жасау. Қосымша әдебиеттер мен ресурстарға сілтемелер ұсыну.
1-минуттық тапсырма «Құзыреттілік пен дағдының айырмасы неде?» (google forms қосымшасында)
6-тапсырма. «Мозаика» әдісі (12 минут)
Топтарға қысқа мерзімді жоспарлар ұсынылады. Әр топ берілген сабақ барысында балаларда қалыптастырылуы тиіс қатты және икемді дағдыларды анықтайды, негіздейді.
Топтың өз-өзін бағалауы
Критерийлер (әр критериге – 0 ден 5 балға дейін)
|
Оқушының аты – жөні
|
Менің бағам
|
Топтың орташа бағасы
|
Мұғалімнің сілтемесі
|
Біз бірге жұмыс жасадық және проблемаларды бірге шештік
|
|
|
|
|
Бірге талқыладық және бәріміз бір шешімге келдік
|
|
|
|
|
Біз бір-бірімізді қолдадық және бір-бірімізге көмектестік
|
|
|
|
|
Топтағы әрбір адамның айтылған пікірімен санастық.
|
|
|
|
|
Топтағы әр мүшенің мүмкіндігі мен таланты жоғары бағаланады
|
|
|
|
|
Кері байланыс: «Қоржын. Орамал. Ұршық» әдісі – жеке жұмыс (5 минут)
Күтілетін нәтиже
|
Қоржын
(түсіндім)
|
Орамал
(түсінбедім)
|
Ұршық
(ізденуім керек)
|
Педагогтардың кәсіби құзыреттілікте рін дамытудағы 4К, Hard skills, Soft-skills ұғымдарының мәні
|
|
|
|
Оқу мақсаттарына сәйкес тапсырмалар ды құрастыруда қолданылған қатты және икемді дағдылар
|
|
|
|
Рефлексия. «Алақан. Жүрек» әдісі (3 минут)
Сабақты қорытындылау (2 минут)
|
