Дифференциация-кең қолдауды қалай жоспарлайсыз? Сіз ұғымтал оқушыларға қандай тапсырмалар жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау-оқушылардың білімін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық сақтау және қауіпсіздік қағидалары
АКТ
|
Дифференциация осы сабақтың негізгі кезеңдерінде жүзеге асады.
Қажет болған жағдайда мұғалімдер оқушыларға осы активитиді орындатады.
Оқыту мен үйренудің түрлі әдістері қолданылатын болады.
Жылдам оқушылар қосымша жұмыс алады
|
Сұрақ және жауап арқылы
Жетекші сұрақтар арқылы
Білім тексеру тапсырмалары арқылы
Шығу карталары арқылы
|
Оқушылар химия зертханасындағы қауіпсіздік пен сақтық шараларын үнемі есте сақтайды
Powerpoint презентациясын пайдаланылады
Bilimland видеолары пайдаланылады
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты /оқыту мақсаты дұрыс қойылды ма? Барлық оқушылар ОМ-на жетті ме?
Ал егер жоқ болса, неге?
Менің жоспарлаған дифференциям жақсы жұмыс істеді ме?
Мерзімге сыйдыра алдым ба?
Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?
|
Сабақ бойынша ой жүгірту үшін төмендегі бос бағанды пайдаланыңыз. Сол жақтағы бағандағы сабақ туралы сұрақтардан ең маңыздыларына жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағалау
Қандай екі зат шын мәнінде жақсы өтті (оқыту мен оқытуды қарастыру)?
Сабақты қандай екі зат жақсартар еді (оқыту мен оқытуды қарастыру)?
Мен осы сабақтан келесі сабағым үшін пайдалы болатын жеке тұлғалардың жетістіктері / қиындықтары жайлы немесе тұтас сынып туралы не білдім?
|
