Материалдар мен фурнитуралар:
түйме, лента, кестеге арналған жіп, түрлі қалдық маталар, синтефон, фетр, т.б.
Құралдар: қайшы, ине, жіп, ыстық желім, лекало, сызғыш т.б.
Практикалық бөлім
20 минут
|
Топта оқушылар функционалдық қызметіне сәйкес образды ойыншықты таңдап, материалдармен ойыншықты орындайды. Өнімді орындауға қажетті материалдар мен фурнитураларды оқушы өзі таңдайды.
|
Техникалық қауіпсіздігінің сақталуы
Жұмыс барысына құрал-саймандарды қолданғанда сақ болу, жұмыс құралдарын ұқыпты ұстау, қолөнер бұйымдарымен ноутбуктарды қолданғанда қауіпсіз пайдалану,сақтау
|
Бағалау кезеңі
2 минут
|
Жұмыстарын орындаған оқушылар көрме ұйымдастырады. Практикалық жұмысқа берілген дескриптор бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Оқушының аты-жөні:
|
|
Сынып:
|
|
№
|
Дескриптор
|
топ
|
(+ н/е -)
|
1
|
Ойыншықтың интерьердегі орнын анықтайды;
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
2
|
Қолданылатын материалдарды сауатты таңдайды;
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
3
|
Орындалған өнімнің сапасы мен нобайға ұқсастығын ескереді.
|
1
|
|
2
|
|
3
4
|
|
5
|
|
|
Сабақтың соңы
Рефлексия
«Тазалық» әдісі
2 минут
|
Бүгінгі сабақта алған білімдерін қорытындылау мақсатында «Тазалық» әдісімен рефлексия парағы таратылады.
|
|
Қорытындылау
2 минут
|
Сабақ барысында орындалған жұмыстар мен жасалынған іс-әрекеттер жайында белсенді қатысқан оқушылардың еңбегі және сабақ барысында өздерін ұстауы жайлы кері байланыс беріледі.
-Орындалған жұмыстардың ұтымды тұстары;
-Өзгертуге тиіс әрекеттер;
-Үлгірмеген оқушыларға қосымша сабақ уақытысы белгіленеді.
|
|
Тарау 1: ұзақмерзімдіжоспардан
Сәндікқолданбалыөнер
|
Мектеп:
|
Дата:
|
Мұғалім:
|
Класс:9
|
Сабаққақатысқандар
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақтақырыбы:
|
Жұмысты презентациялау. Көрмені ұйымдастыру.
|
Оқумақсаты
|
9.3.1.1 медиа құралдары мен онлайн платформаларды қолдана отырып, белгілі бір аудиторияға дайын жұмыстарын қорғауды өз бетінше ұйымдастыру (бейнетаспа, онлайн форумдар, әлеуметтік желілер)
9.3.2.1 өзінің және өзгелердің жұмыстарындағы тарихи, әлеуметтік және мәдениеттік мәнмәтіндерді талдау мен бағалау
|
Сабақмақсаты
|
1-Өздерінің жұмысын және сыныптастарының жұмысын талдауда маңызды аспектілерін айқындау.
2-Мектеп оқушыларына арналған дайын жұмыстардың көрмесін ұйымдастырыңыз.
|
Бағалаукритериі
|
-Көрмегеқатысады
-Өз жұмысын өзге жұмыстармен салыстыра отырып,сараптама жүргізіп бағалау.
-Жұмыстағы ең мықты мен әлсіз тұстарына өз пікірін білдіреді
|
Тіл мақсаты.
|
Учащиеся могут:
Қазақмәдениетінқолданбалыөнертуындыларынбасқамәдениеттердіңжұмыстарыменсалыстыру;
• зерттелгенақпараттыңбелгілібіраспектілеріарасындағыөзарақарым-қатынастыңтехнологиялықәдістерінжәнеәдістерінтүсіндіру;
• өззерттеулерінетүсініктеме беру жәнеөнертуындыларыныңерекшеліктерінсипаттау (сөйлеуқабілеті);
• сәндіккомпозицияның, көркемдікжәнеэстетикалықшешімдердіңерекшеліктерінатаңыз.
|
Құндылықтардыбілу
|
Ұлттықмәдениеттердіңортақбайланысынтүсінеотырып,мәдениқұндылықтардыескеріп,достыққарымқатынастыұстанужәнешығармашылықжұмыстарынабайланыстыру.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тақырыптар бойынша теориялық білімді қолдану: өнер және технология.
|
Алдыңғыбілім
|
Өнерсабағыжәнеқолөнерпәндерібойыншаалынғанбілімдер мен дағдыларғанегізделген. Оқушыларсәндікөнімдіжасауүшінөздерініңалдыңғызерттелгенбілімдерінсүенеотырып, қолданаалады.
|
Сабақбарысы
|
Жоспарланғансабақкезеңдері
|
Сабақбарысындаорындалатынжұмыс
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
(Т) (Ж) Түсініктемелерберу
Оқушылар өз жұмыстарын сынып алдында қорғап, сыныптастары бағалалауын жүргу.
|
|
Сабақтың ортасы
|
Оқу мақсаты1.
Өзінің және сыныптастарының жұмыстарына талдау жүргізуде негізгі аспектілеріне назар аудару..
(Ж)Студенттерді өз жұмыстарының қысқаша сипаттамасын (аннотация) орындай отырып, өзінің идеясы,мақсаттары мен маңызын өзіндік көзқарасын ашып көрсете отырып,басқада (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) шығармашылық жұмыстарды дамытуға қандай шабыт берді.
Мысалы:
№
|
Рубрикалар
|
Сипаттама
|
1
|
Негізгіидеянысипаттаңыз
|
|
3
|
Тоқутехникасытсізгеқандайоңәсерберді.
|
|
4
|
Өнімгесурет салу қандай қағидамен орындалады?
|
|
5
|
Сыныптастарыңыздыңжұмысындағыкүштіжәнеәлсізжақтардысынапбағалаңыз.
|
|
Сабақ мақсаты 3.Мектепоқушыларынаарналғандайынжұмыстардыңкөрмесінұйымдастырыңыз.
(Г) (Ж)
Оқушыларды мектепте шығармашылық жұмыстар жасауға шақыру.
Өнімді жетілдіру үшін әлеуметтік желілердің мүмкіндіктерін пайдалану.
Сіздің жұмысыңыздың суретін түсіріп, оған қысқаша сипаттама беріңіз, соның ішінде идеяны ғана емес, сонымен қатар материал, техника және тауарлардың құны туралы ақпарат беріңіз.
(Ж) (Ж) Талқылауға арналған сұрақтар.
-Өз жұмысыңды тоқығанда саған қандай әсер қалдырды?
-Көрермендер қандай әсерде болды?
-Ұлттық ою ерекшелік, шығарманың қандай мәнерлі элементі бола алды.
|
|
Сабақтың соңы
|
Жұмысты аяқтағаннан кейін оқушыларды тәжрибе нәтижелерімен бөлісуге және жұмысты бағалауға ұйымдастыру.
Кері байланыс:
Жұмысты аяқтағаннан кейін студенттерді эксперимент нәтижелерімен бөлісуге және жұмысты бағалауға шақырыңыз.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
