Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
1.Ұйымдастыру
1) « Арқаға сурет салу» ойсергегі арқылы жағымды психологиялық ахуал қалыптастырылады
Бұл ойында барлық әрекеттерді үнсіз жасау керек. Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Мұғалім ең артында тұрған оқушыларға бір заттың атауы жазылған қағаз ұсынады(мәселен, алма, алмұрт, гүл, кітап, ағаш, күн және т.б.). Тапсырма: соңында тұрған оқушы үндемей, алдында тұрған оқушының арқасына сол заттың суретін саусағымен салады. Арқасына сурет салынған оқушы алдында тұрғанның арқасына өзінің арқасына салынған затты салады. Суреттер салынып біткеннен кейін мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, оны қағазда жазылған мен салыстырады.
2) «Көршіңді тексер» әдісі арқылы үй жұмысы тексеріледі.
3) «Тақ және жұп» топқа бөлу әдісі арқылы топқа бөлінеді. Оқушыларға алдын ала нөмірленген 10 карточка ішінен біреуін таңдау ұсынылады. Тақ нөмірлі карточкасы бар оқушылар бір топ, жұп нөмірлілері екінші топ болады.
|
Математика - 6 сынып Алдамұратова А.Т.
Əлімов А.Қ. Оқытудағы интербелсенді әдіс-тәсілдер. Оқу құралы /«Назарбаев зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014. – 186 бет
|
Сабақтың ортасы
Т
Ж
Ж
|
Жаңа сабақ. Тарихи мәлімет. Математикада ХІХ ғасырдың екінші жартысында жиын ұғымы пайда болды. Жиын ұғымының математикаға енуі жиын теориясын қалыптастырды. Жиын теориясының негізін қалаушы неміс математигі Георг Кантор (1845-1918) болды. «Балалар сіздер тақ және жұп нөмірлі екі топқа бөліндіңіздер. Яғни тақ сандар - тақ сандар жиыны, жұп сандар – жұп сандар жиыны болып табылады (оқушылар тақ сандар, жұп сандар ережесін еске түсіреді). Сонымен «белгілі бір ортақ қасиеттерге ие болып, белгілі бір заңдылықпен біріккен нәрселер, объектілер жиын (Р) деп аталады».
«Балалар, сендердің сөмкелеріңде не бар?», «Мектепте сіздерге білім беретін кімдер?» т.б. сұрақтар арқылы өмірден мысалдар келтіре отырып, жетелеу сұрақтарын қою әдісі арқылы жиын, жиынның элементтері туралы түсініктерін қалыптастырып, оқушыларға өз мысалдарын келтіруде, әр жиынның элементтерін және олардың санын (шектеулі, шектеусіз), ішкі жиынын атауды ұсынамын.
Жиынды құрайтын объектілер немесе денелер жиын элементтері деп аталады. Р=
Бірде –бір элементі жоқ жиын бос жиын ( ) деп аталады. Мысалы, бірде - бір әріп жазылмаған дәптер бетіндегі әріптер жиыны. Бос жиын кез келген жиынның ішкі жиыны болады.
С
ұрақ: Оқушылар 0 және 6 саны қандай сандар жиынына тиісті?
6 саны натурал сандар жиынына тиісті: 6
Е
6
N
гер a элементі В жиынына тиісті болса, оның жазылуы: а
1-суретте натурал сандар жиынына тиісті екені Эйлер-Венн
дөңгелектері aрқылы кескінделген
1-сурет
0
саны натурал сандар жиынына тиісті емес: 0 N
Егер с элементі А жиынына тиісті болмаса, оның жазылуы: с А
2
N
-суретте натурал сандар жиынына тиісті емес екені Эйлер-Венн
дөңгелектері aрқылы кескінделген
0
2- сурет
Е
А
гер В жиынының әрбір элементі А жиынына да тиісті болса, онда В жиыны А жиынының ішкі жиыны деп аталады.
Белгіленуі: А Оқылуы: В жиыны – А жиынының ішкі жиыны.
М
В
ысалы, А= және В= А
3-суретте жиыны А жиынының ішкі жиыны екені Эйлер-Венн дөңгелектері
aрқылы кескінделген.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
