Сабақ мақсаттары
|
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап,мәселе бойынша ұсынылған шешеімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру,ойын дәлелдеп жазады.
Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.
|
Тілдік мақсат
|
Идея,тарихшылар,физиктар,отарба,ояз,болыс,барымта.
|
Бағалау критерийлері
|
Грамматикалық ережелерді ұсынады.
Шығармашылық жұмыстар жаза алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік ел құндылығы: бұл-тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Мектеп құндылығы: жұмыс барысында мәдениеттің дамуына, тілдің мәртебесіне көңіл аударту
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір ұғымдарды түсіндіру үшін тарих пәнімен байланыстыруға болады.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Кейбір мәліметтерді іздеу үшін интернет желісін пайдалану
|
Бастапқы білім
|
Кәсіп пен еңбек.Болашақ мамандықтары.Лексика
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.Топқа бөлу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Оқушылар 3 топқа бөлінеді.Оқылым мәтіні бойынша әр топқа сұрақтар таратылады.
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну. Сұрақтарға жауап бер.
1.Автордың ойынан нені байқадыңдар?
2.Суретшінің көзқарасына не айта аласыңдар?
3.Сурет өнерін өздерің түсіне алар ма едіңдер?
4.Суретшінің жетістігі неде деп ойлайсыңдар?
|
Сұрақ-жауап
|
Сабақтың ортасы.
(сабақтың негізгі бөлімі) 20 минут
|
Қолдану. Топқа бөлініп, тапсырманы орандаудан жарысыңдар.
1. Тарихшылар көнерген сөздерге мысал келтіреді.
2. Физиктер физика терминдеріне мысал келтіреді.
3. Тіл мамандары неологизмдерге мысал келтіреді.
4. Дикандар егіншілікке байланысты кәсіби сөздерге мысал келтіреді.
|
А4 парағына жазылған сөздер
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
Шығу парағы бойынша төмендегі сұрақтарға жауап жаз.
1.Бүгін не үйрендің?
2.Сабақ бойынша қандай сұрақтарың бар?
3.Нәтиже сабақта қандай тапсырмаларды орындағың келеді?
|
Шығу парағы
|
