Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №
|
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
|
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі.
|
«Еркін микрофон»
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
«Еркін микрофон»
|
Кері байланыс
|
Сабақ
Пәні: Геометрия
|
Мектеп: Абай атындағы №5 ЖОМ
|
|
Күні: 20.09.22ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Рустемова К.Б.
|
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Вектор ұғымы.Векторлардың теңдігі
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
9.3.4.1
вектордың, коллинеар векторлардың, тең векторлардың, нөлдік вектордың, бірлік вектордың және вектор ұзындығының анықтамаларын білу;
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
Вектор ұғымы, векторлардың теңдігі және оның қасиеттерін біледі және .
векторлардың ұзындығын және теңдігін есептеуде қолданады..
|
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Уақыт тақырыбына қатысты суреттердің мазмұнын ашады.
Мұғалім: «Бүгінгі сабақта керісінше жұмыс жасаймыз, мақалдың мәнін түсініп, сурет және сахналанған көрініс арқылы береміз».
Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;
Жетістік критерийлерін болжайды;
Жетістік критерийлерімен танысады.
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
|
|
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
Физикамен салыстырғанда геометриялық векторлардың айырмашылығы қандай?
Интернет оқыту нұсқауы стратегиясы
Әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі
А: айтушы І оқушы. Тақырыптың идеясын ашады.
В: тыңдаушы ІІ оқушы. Векторлардың бағыттарын анықтайды.
С: бақылаушы ІІІ оқушы.Салыстырады.
Айтушы сөзін «Мен қазір сіздерге...» тақырыбында сөйлейін деп жатырмын» деп бастайды. Тыңдаушы негізгі идеяларды түртіп алады. Бақылаушы процестің қалай жүзеге асып жатырғанын бақылайды.
|
Бағалау кртитериі
|
Дескриптор
|
Кез келген есептерді шығару тәсілдерін мен анықтамаларды пайдаланады
|
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді
|
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды
|
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру
|
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді
|
|
|
|
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
|
Оқулықпен жұмыс
25 минут
|
Тапсырмалар орындалады.
1) Векторлар неге қарастырылады?
Векторлар ұғымын енгізу не үшін қажет?
Параллель көшіру түрлендіруі қандай мақсатпен жүргізіледі?
Ашық сұрақтар, кері байланыс орнату
Вектордың ұзындығы деген не?
Векторлық шама мен скаляр шаманың қандай айырмашылығы бар?
Қандай векторларды өзара тең деп атайды?
Векторлар ұғымын енгізу не үшін қажет?
Теориялық есептер мен топтамаға байланысты есептер шығару
|
Жұмыс дәптеріне жазылым тапсырмаларын орындау
Дескриптор
|
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді
|
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды
|
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру
|
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді
|
|
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар.
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №
|
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
|
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі.
|
«Еркін микрофон»
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
«Еркін микрофон»
|
Кері байланыс
|
Сабақ №7
|
Мектеп:
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Векторларды қосу және азайту
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
9.3.4.1 вектордың, коллинеар векторлардың, тең векторлардың, нөлдік вектордың, бірлік вектордың және вектор ұзындығының анықтамаларын білу;
9.3.4.2 векторларды қосу және азайту ережелерін білу және қолдану;
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
Векторларды қосу мен оның қасиеттерін түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады
.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Векторлардың қосындысы мен айырымының анықтамасын білу, координаталар берілген векторлардың қосындысы мен айырымын табуды, суретте екі вектордың қосындысы мен айырымын геометриялық тұрғыда бейнелеуді білу
|
|
Кейбір оқушылар:
Векторларды қосу және оның қасиеттері. Векторларды азайту түсінігімен және қасиеттерімен танысу,вектордың бағытын,ұзындығын түсіну.
|
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті
Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Шаттық шеңбері арқылы оқушыларға бір – біріне тілек айтқыза отырып, жайлы ахуал ұйымдастыру
Үйге тапсырмасын тексеру: №
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
|
|
|
Негізгі бөлім
10 минут
|
Блиц-турнир. Әр топтың атауына сай 5 сұрақ беріледі.
Миға шабуыл арқылы сұрақтар
1.Вектор деген не?
2.Коллинеар векторларды қалай түсінесің?
3.Тең векторлар.
4.Бірлік және нолдік векторлар.
|
«Сиқырлы сандықша»әдісі
|
ҚБ: Мұғалім мадақтауы «Керемет!», «Жарайсыздар!», «Өте тамаша!»,т.с.с.
|
|
Оқулықпен жұмыс
25 минут
|
(МК,Ұ)
a және b векторларының:1). a+b қосындысы деп координаттары
{ax+bx ; ay+by} болатын c векторын атаймыз.
2). a – b айырымы деп координаттары
{ax – bx ; ay– by} болатын d векторын атаймыз.
3). a векторының k санға көбейтіндісі деп
{k · ax ; k · ay} векторын атаймыз және k · a деп белгілейміз.
1)a және b векторларының a – b айырымын есептеу үшін үшбұрыштар ережесі пайдалынады:
Бұл үшін бұл векторларды сызайық:
2)a+b қосындысы, басы a-нің басымен ал ұшы b-нің ұшымен сәйкес келетің вектор болады:
А(-2;0), В(3;4), С(0;-1) нүктелері берілген:
1-оқушы:1) , векторларының координаталарын табыңдар.
А) = (4;5), =(-5;-3);B) = (5;4), =(-3;-5);
C) = (-4;-5), =(3;5);D) жауабы өзге.
2-оқушы: = болатындай D нүктесінің координаталарын табыңдар.
А) D(5;3)В) D(3;5)С) D(-3;5) D) D(-5;3)
3-оқушы: ⊥ , P (x;-3) болатындай P нүктесінің абсцисасын табындар.
А)P(6;-3)В)P(5;-3)С)P(4;-3) D) P(3;-3)
4-оқушы: –ны табыңдар.
А) В) 2С) D)
5-оқушы: * –ны табыңдар.
А) 6В)13С)12D) 14
|
Дескриптор
|
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді
|
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды
|
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру
|
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді
|
|
ҚБ: Смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау (өте жақсы, жақсы, орташа)
|
Топтық тапсырмалар.
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №
|
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
|
|
|
Кері байланыс
|
Рефлексия «Көңілді жан» әдісі.
|
«Көңілді жан» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
«Көңілді жан» әдісі.
|
Кері байланыс
|
Сабақ №8
|
Мектеп:
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
