Сабақта
қамтылатын
құндылықтар
|
Бұл сабақ патриотизм, төзімділік, ынтымақтастықтың құндылықтарын дамытуға бағытталған.
Мәндерді енгізу Үндістанның отарлау себептерін анықтап, аз қабілетті оқушыларды қолдау арқылы жүзеге асырылады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Мәтіндерді оқығанда орыс тілімен байланыс.
Интерглубль интеграциясы мәтіндермен жұмыс істеу кезінде жүзеге асырылады; мәтіннен алынған ақпараттарды алу.
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Бұл бөлім 7-сынып оқушыларын Ұлы Моголдар империясында және Ұлы ашылымдардағы өнер бөлігіндегі білімдерді біріктіреді.
|
Сабақ барысы
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 - минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын талқылау. Еуропалыктарды, атап айтқанда, британдықтарды Үндістанға тартатын себептерді қорыту.
Ағылшын революциясының алғашқы техникалық өнертабыстары туралы оқушыларға уақыт сызығын көрсету.
ХVІІ ғасырдың соңына қарайғы фактіге назар аударыңыз.
Үнді тоқыма, 30-дан астам түрі, Батыс Еуропаның нарығынан британдық тоқыма ауыстырылды.
Осы жағдайдан шығу үшін Англияның әрекеттері туралы оқушылардың жорамалдарын талқылаңыз.
(К) Уақыт белдеуін пайдаланып студенттерге еске түсіріңіз, Шығыс Үндістан компанияларының құрылу тарихы (Үндістандағы еуропалық әсердің таралу картасы).
Сол кезде Үндістан халқы 180 миллион, Англияда 11 миллион адам болғанын түсіндіріңіз.
Алдыңғы сабақта Үндістандағы еуропалық трейдерлердің қызығушылығының себептері анықталды және осы сабақта ағылшын саудагерлерін басқарушыларға айналдыруға көмектесетін факторлар (себептер) зерттелетін болады.
Оқу мақсаттарын және бағалау критерийлерін талқылау, «себеп-салдар» тақырыбының тарихи тұжырымдамасын талқылаңыз.
Зерттеу бағытын қалыптастыру, сабақтың мақсатын, оқу мақсатына және тақырыбына негізделген.
Бұл сабақтың зерттеу бағыты:
1. Индияны Англияның колонизациясына ықпал еткен факторларды анықтаңыз.
|
цитата
|
Сабақтың ортасы
10-минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
