(С, Ж) Жұптарда, топтарда оқу комбинацияларын құрастыру және қондырғыларда көрсету. Топтардың өнер көрсетулерін бағалау және қорытындылау.
(С, К, Ф) Оқушылар сыныптастарының өнер көрсетулерін талдап, бағалайды.
Қолды тіреп секіру эстафетасы. Ойыншылар тізбектерде қондырғыларға қарап тұрады.
Екпінмен қолмен таянып секіреді де, қондырғыны айналып, өз тізбегінің соңына тұрады.
Ойынды мұғалімнің белгісімен қана бастау керек.
Секіруді «аяқты бүгіп» орындайды. Тапсырманы бірінші орындап болған команда жеңіске жетеді
Сабақтың соңы
5 мин
Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі:
Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім.
Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу.
Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.Дене қыздыружаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу,икемділіктідамытуға септігін тигізеді.Дұрыс тыныс алу. Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау.
