Тілдік мақсаттар
|
шығармашылық, икемділік жарақат алу, ереже, қауіпсіздік жүгіру, жүру
допты алып жүру, допты қайтару, допты лақтыру команда, көшбасшы, бір-біріне көмектесу эстафеталар баламалы шешімдер, стратегия, жоспарлар
қозғалыс дағдылары, дене қасиеттері дәлдік, бақылау, жинақылық
|
Құндылықтарды дарыту
|
Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өзін-өзі тану,Сауат ашу,Орыс тілі,бейнелеу өнері, музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Планшет қолдану.
|
Бастапқы білім
|
Қимыл қозғалыс ойындарын ойнайды. Жүгіру дағдылары жеке және топтық жаттығулар арқылы ойын негізінде байытылады. Бөлімнің соңында физикалық қасиеттер ойындар мен эстафета арқылы бекітіледі.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ынтымақтастық атмосферасы.
Ұйымдастыру кезеңі. «Жағымды орта қалыптастыру»
Б.«Шаттық шеңберге» тұрғызу арқылы бір-біріне жақсы көңіл-күй сыйлау
Топқа бөлу: «Санау әдісі»арқылы 2 топқа бөлемін.
«Бой жазу жаттығуын» жасатамын.
|
Кең спорт алаң
ысқырық
Іс әркетке арналған кең алаң, ысқырық,
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(Ж, ЖЖ, ҚБ) «Ғарышкерлер» ойыны. Залдың немесе алаңнын бұрыштары мен жан-жақтарына 5-8 үлкен шеңберлер – «зымырандар» сызылады (екі, төрт орындық). Зымырандардың барлық саны ойынға қатысушылардың санынан 5-8-ге кем болуы қажет. Ойынға барлық қатысушылар залдың ортасындағы шеңберге тұрады. Ойынға қатысушылар бір-бірінің қолдарынан ұстап, мына сөздерді айтады:
«Бізді үлкен зымырандар күтуде Қайсысын қаласақ, сонымен ұшамыз
Ал, кешіккендерге орын жоқ!». Осыдан кейін бәрі де «ракетадромға» жүгіреді. Онда әркім әр зымыраннан орын алады. Орыннан құр қалғандар ойын бастаушыға немесе дөңгелекке келеді. Ал, зымыраннан орын алғандар қай жерлермен «ұшқандарын», нені көргендерін әңгімелейді. Кешіккендердің бәрі жиналып болғаннан кейін ойынды қайта бастайды.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бағдаршам арқылы бағалау.
Толықтай түсінсе, сенімді болса – жасыл түсті таңдау
Түсінуге жақын болса, аздап білсе – сары түсті таңдау
Түсінбесе, сенімді болмаса – қызыл түсті таңдау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
