Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
|
1-тапсырма (МК, Ұ)
Берілген диалог пен сөздерді үлгі арқылы мамандық атауларын атай алады. Мысалы: Бұл кім? Бұл-дәрігер.. Оқушылар суретке қарау, сөздерді тыңдау, қайталау жұмыстары жүргізіледі
(Ж) Оқушылар үйренген сөйлем үлгілерін жұптық жұмыста бекіте түседі. Ол үшін мұғалім осы мамандыққа қатысты суреті бар карточкаларды (дәрігер, мұғалім, суретші, аспаз) үстелдің үстіне қояды
2-тапсырма (МК, Ұ)
Оқушылар суретке қарап толықтырып оқу арқылы мамндық иелерінің не істейтінін айтып үретеді. Оқушылармамандық атауларын тағы бір пысықтап, оқытады, емдейді, сурет салады, тамақ пісіреді сияқты тіркестерді айтып жаттығады
(МК, Ұ) 3-тапсырмада
Оқушылар алдыңғы білімді бекіте түседі, ол үшін Кім не істейді сұрағына жауап беруге жаттығады. Мысалы, мұғалім балалардан «Балалар аспаз не істейді» деп сұрайды, оқушылар суретке қарап жауап береді
(МК, Ұ)4-тапсырма
Оқушылар жаңа тақырып бойынша сөйлесу үлгісін бір диалог ішінде қайталайды. Оқушылар мынадай дағдыларды игеруі тиіс мұғалімнің сұрақтары (Мынау кім? Суретші (мұғалім, аспаз, дәрігер) не істейді? ) жауап бере алу, өзқі сұрақ қоя алу дағдыларын жетілдіре түседі
(МК, Ұ)Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар арқылы оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.
(Ө).Қосымша тапсырма арқылы оқышулар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.
|
