тексеруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс –
Денсаулық және қауіпсіздік,
АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тәрбие элементі).
|
Оқушылардың қажеттілігін қанағаттандыру үшін қабілетті оқушыларға саралау жұмысы ретінде венн диаграммасы, семантикалық карта, жағдаяттық тапсырмалар берілді.
|
Оқушы білімін бағалау үшін бағдаршам, күлегештер, бас бармақ арқылы және топ басшысының бағалауы арқылы бағаланды.
|
Интербелсенді тақта, аудиожазба.
Техника қауіпсіздігін сақтау ережелері.
Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері
орындалды ма? Бүгін оқушылар не
үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде
өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес
болды ма?) Уақытты қалай
пайдаландым? Жоспарыма қандай
өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.
Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ мақсаттары орындалды, оқушылар бүгін әлемнің жаңа жеті кереметі туралы білді, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылаты сөздерді орфографиялық нормаға сай жаза алды, мәтінге қарапайым жоспар құрып үйренді.
Жоспарланған саралау жақсы іске асты.
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1: Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында ұйымдастырылған «Лабиринт» әдісі
2: Сабақ кезеңдерінде қолданылған бағалау түрлері.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер
еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1: Әр тапсырмаға берілген уақытты үнемді пайдалансақ сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді.
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі
сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:
2:
|
