А. В. С. Д.
3.құм төселген жердің ауданы қандай?
А. В. С. Д.
Оқушылар, мұндай ойын алаңы сіздерге ұнай ма, қалай ойлайсыз?
Болашақта сіз құрылыс компаниясында істесеңіз қандай етіп салар едіңіз?
Үй тапсырмасы: сілтеме !
А деңгей №607, В деңгей №616, С деңгейі №617 (210,211-беттер)
Топ мүшелері үлестірілген түстері бойынша қайта
топқа бөлінеді. Уақыт аяқталған кезде оқушылар қайтадан бастапқы топтарына келіп, шығарған есептерін бір-біріне түсіндіреді.
«ЕБҚ» оқушы түсті қағазды алып, топшаға қатысып, қайта өз тобына келеді. Кемінде 2 есепті түсініп, жұмыс дәптеріне орындайды.
Оқушылар оң жақтағы көршісімен жұптасып, деңгейлік тапсырмаларды орындайды.
«ЕБҚ» оқушы берген кубтың қырын санайды, барлық қырының ұзындықтарының қосындысы белгілі болса, бір қырының ұзындығын табу үшін бөлу амалын қолдану керектігін біледі, көршісінен бөлу амалына көмек алады. «Көмекке кел!»
Оқушылар ортаға шығып, «Шаттық» шеңберінде
жаттығулар жасайды. Дұрыс бөлшек аталса,
қолды алға созып тұру керек, бұрыс бөлшек аталса,қолды жоғары созу, аралас бөлшек аталса, қолды жанға созу керек. Қателескен оқушы ортаға өзі шығып, сан атайды.
Сөйтіп, уақытқа байланысты жалғаса береді.
«ЕБҚ» оқушы жаттығуға қатысады.
Жеке жұмыс ретінде қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындайды.
«Бағдаршам» арқылы 1-болған оқушы тақтаға жазады.
«ЕБҚ» оқушы 1-тапсырмасына көршісінен көмек алып, жазады.«Көмекке кел!»
Топта оқушылар шартын мұқият оқып, сызбасын салып,шығарады. Қай топ 1-болды, сол топ ауызша түсіндіреді. Үлгермеген топ түсініп, үйге аяқтауға алады.
«ЕҚБ» оқушы топтан көмек алады. «Көмекке кел!»
Енін табу үшін бөлу амалы, шарбақтың ұзындығын табу үшін оның периметрін табу керектігін және тіктөртбұрыштың ауданын табуды түсінеді. Жоба туралы ойын айтады.
Осы сұрақтар айналасында оқушылар ойын айтады, жоба құрады.
|
ҚБ: Сағат тілі бағытымен тексеру.
«Өзара бағалау»
|
