Сабақ соңы
36-40
|
Сабақты қорытындылау
Оқу мақсатына оралу.
Рефлексия. «Аяқталмаған сөйлем….»
«Бүгінгі сабақта мен білдім…..»
«Бүгінгі сабақта мен үйрендім….»
«Бүгінгі сабақта мен қайталадым….»
«Бүгінгі сабақта мен есте сақтадым…»
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік ережелері
|
Оқушылар микроскоптың ұлғаюын еске түсіреді; микро және нанометр өлшем бірліктерімен танысып, см немесе мм айналдырауды дағдыланады;
Микрофотографияларды қолдна отырып оқушылар сызықтық ұлғаюын, суреттің нақты мөлшерін, органоидтердің нақты көлемін есептеуге дағдыланады.
|
Жеке формативті бағалау парағы арқылы.
|
Физминутка жасату.
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төмендеберілген бос орындыөзсабағыңызға рефлексия жүргізуүшін пайдаланыңыз. Сабағыңызғақатыстысолжақтакелтірілгенсұрақтарғажауапберіңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?
1:
2:
Қандай екі мезет сабақты жақсарта алар еді (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?
1:
2:
Мен сабақтан топпен жекелеген адамдар туралы маған келесі сабаққа дайындалуға көмек беретіндей не білдім?
|
