(С) Оқушылардан өсімдік пен жануарлардың айырмашылықтарын: өсімдіктерде пластидтің болуы туралы еске түсіруді сұраңыз.
(С) Фотосинтез кезінде күн энергиясының көмегімен заттар түзілетіндігі туралы білімдеріне сүйеніңіз.
(Э) Оқушылар қараңғы ортада 2 күннен астам уақыт бойы тұрған жапырақты көріп, жарықсыз крахмалдың болуы мүмкін еместігін айтады.
.
(С) Оқушыларға фотосинтез процессінің анықтамасын беріп, ол үшін оттегі, су және көмірқышқыл шазы мен хлорофиллдің қажет екендігіне тоқталыңыз.
(Э) Оқушылар жапырақта крахмалдың бар-жоқтығын алдымен оны қайнап жатқан суға салып, сосын ыстық су құйылған химиялық стаканға салынған алкоголі бар қайнап жатқан түтікшеге салып тексереді.
Бірнеше минут өткен соң жапырақ ақ түске енеді. Жапырақты жұмсарту үшін ыстық суға салыңыз. Сосын жапырақты ақ тақташаға қойып, бетіне йод ерітіндісін құяды.
|
Мына сайттардан нұсқауларды табуға болады:
http://www.hsu.edu/pictures.aspx?id=1653
Келесі сайттар осындай эксперименттерді сипаттайды.Олар әр түрлі ертінделерді қолданатынан назар аударыңыз:
http://www.biologycorner.com/worksheets/plant_pigments.html
Өсімдік пигменттерін қолдану бойынша идеяларды зерттеу үшін:
http://www.ehow.com/info_12053286_natural-plant-dyes-activities-children.html
Құрал-жабдықтар:
Түрлі жапырақтар, үккіш, қайшы, этил спирті, сүзгіш қағаздың ұзынша кесіндісі, тамшуыр, пинцет, қағазды стаканның шетіне бекітенін қысқыш, стакан, кварц құмы.
Тәжірибелерді мына жерден табуға болады:
http://www.biology-resources.com/biology-experiments2.html#Photosynthesis
Жапырақта крахмалдың болуын тексеру әдістемесі:
http://www.nuffieldfoundation.org/practical-biology/testing-leaves-starch-technique
Қажетті жабдықтар:
Сынып үшін:
Әр топ үшін:
крахмалсыздандырылатын өсімдік, яғни герань
оқшаулаушы лента
ақ плитка
йод
тамызғыш
сорғыш қағаз
|
|
Үй жұмысы
Фотосинтез туралы қосымша ақпарат табу
Рефлексия
Жеміс ағашы
«Плюс» - оң әсер еткен фактілерді жазыңыз;
«Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұрған ” сұрағыңызды жазыңыз;
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру
деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Кейбір оқушылар нұсқаулық бойынша өте жақсы жұмыс жасайды. Әр оқушының сөйлеуі олардың тілдік қорын дамытады.
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
