Мұғалімнің көмегін аз қажет ететін оқушылар: (Оқу қарқынына, қызығушылығына қарай)
Тапсырма: Кестеге сөз тіркестерін жазу.
Әріптер
|
Сөз тіркесі
|
Н
|
|
Қ
|
|
Ж
|
|
Дескриптор:
1. Сөз тіркестерін табады.
2.Кестені толтырады.
Қалыптастырушы бағалау: «Сэндвич» әдісі
Бекіту.Ұжымдық жұмыс.Өлең құрастыру.
Тапсырма: Гүл туралы 5 жол өлең құрастыру
Рефлексия: Гүлдерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады.
Мен «Жаңартылған білім беру мазмұны» бағдарламасы бойынша курсқа қатысу барысында сабақтың оқу мақсаттары кодталып ,оқушыға бағытталатынын және критериалды бағалауды,дескриптор құруды,қол жетімді мақсат қоюды, белсенді әдістерді қолдануды меңгердім.
Ықшам сабақты тренеріміз бен әріптестеріміздің берген кері байланыстарын басшылыққа ала отырып жасадым. Сабақтың жоспары жоспарланған оқу мақсатына сай орындалу үшін оны оқушы деңгейіне сай алдым. Мақсат пен нәтиже арасындағы сәйкестікті анықтайтын тапсырмалар мен жаттығуларға тиімді әдіс - тәсілдерді қолдандым. Жоспарланған саралау тапсырмалары тиімді болып, оқушы белсенділігінің артуына ықпал етеді. Оқушылар топта, жеке жұмыс жасауға, бір-бірін тыңдай отырып, бағалауға дағдыланады. Өз ойын еркін жеткізу дағдысы қалыптасады. Қандай әдіс-тәсілдерді пайдалансақ та оқушының белсенділігін, мақсатқа ұмтылуын, ақпаратты өзі іздеп табуын, шапшаңдығы мен еркіндігін, шығармашылдығын, көңіл-күйінің көтеріңкі болуын қамтамасыз етуді басты назарда ұстадым.
Болашақта курстан алған білімімді жалпы білім беру барысында ұстазға шеберлік, төзімділік, талапшылдық қасиеттер өте қажет екенін ескере жүріп, оқушыларға түрлі әдіс - тәсілдер қолданып, оқулықтан, тақырыптан басқа да қосымша материалдарды пайдаланып, оқушылардың ой өрісін кеңейтіп, сауатын ашып, жақсы оқуларына мүмкіндік беруге тырысамын.
Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар
Достарыңызбен бөлісу: |
