Дескрипторлар:
Білімалушылар:
Болашақғимараттыңэскизібойыншамакеттіңбірбөлігінәзірлейді.
Дизайн объектілеріндемасштабтаужәне пропорция заңдарынбіледі..
Алдыңғыбілімгесүйеніп, әртүрліконтекстердетереңтүсінігінкөрсетеді
Жобабөлшектерінжасау.
|
ТанымдықбелсенділігітөменоқушыларүшінЭкоүй эскизінәзірлеудіұсынуғаболады .Танымдықбелсенділігіжоғарыоқушыларүшінфешенебельғимаратын салу макетініңкүрделібөліктерінәзірлеудіұсынуғаболады.
Сыныпоқушыларыныңжұмыстарынбағалаужәнеөзін-өзібағалауүшінмүмкіндікбереді. 2 D үшөлшемдіғимараттакөругекөмектеседі.
Мұғалімпрактикалықжұмыстыорындаубарысындаоқушылардыңжұмысынбақылайды, қажетболғанжағдайдақосымшанемесеқайтатүсіндіреді, көрсетеді, көмектеседі.
Дарынды және талантты оқушылар жобаны іске асыруда қиындықтарға тап болған оқушыларға көмектеседі.
Жетекшінақтылаумәселелеріарқылықолдау
Әроқушыныңорындалғантапсырмадеңгейінбақылаупарағынабекіту
|
Сабақтыңсоңы
(5 минут)
|
Презентация. Оқушыларжобалаудың осы кезеңіндеөзәзірлемелерінетүсініктемебереді. Мәселелержәнеолардықалайшешугеболатынынайтады.
Шексіз
өзарабағалаумүмкіндіктері
арнайытерминологиянықолданаотырып, өзжұмысынамакеттіәзірлеукезіндегіықтималпроблемалартуралыбағабереді.
Жобабасшысынаөзшешімдерітуралыжәнеолардыңөзжобасынқалайдамытқысыкелетінінбаяндайды.
Мұғалімсабақтыңқаншалықтымеңгерілгендігінбілугемүмкіндікаладыжәнеоларжобақызметінжалғастырааладыма, олсабақматериалынбекітуүшінөткентақырыпқақатыстысұрақтарқояды.
Бұлтапсырмақалыптастырушыбағалауғамүмкіндікбереді, өйткенімұғалімжекеоқушылар мен шағынтоптарғажақындап, жұмыскезіндеоларғакөмектесугемүмкіндігі бар. Осы негіздебарлықбөлімбойыншажоспарлау мен саралаужасалуымүмкін.
Бағалаужұппенжүргізілуімүмкін, сондықтаноқушыларғабір-бірініңжұмысынбарлықсыныпқакелісілгенжәнехабарланғанкритерийлергесәйкесбағалаудыұсынуғаболады.
Ұғынужәнеөзарабағалау
БК
Білім алушылар:
Осы сабақта алған білімі мен дағдыларын көрсетеді
|
Мұғалімніңтүсініктемелері
|
Өткізілгенсабақбойыншамұғалімніңрефлексиясы
|
|
