І топ. Жәңгір ханның ағарту саясатындағы жетістіктері
ІІ топ. Жәңгір ханның ағарту саясатының кемшіліктері
ІІІ топ. Жәңгір ханның білім мен ағарту ісіндегі жүргізген іс-шараларының мемлекеттің (саяси, экономикалық, әлеуметтік, мәдени) дамуына әсері
Дескриптор:
І топ. Жәңгір хан саясатының жетістіктері мен мүмкіндіктерінің кемінде 3-уін анықтап, нақты тарихи фактілермен дәлелдейді;
ІІ топ. Жәңгір хан саясатының кемшіліктері мен қауіптерінің кемінде 2-уін анықтап, нақты тарихи фактілермен дәлелдейді;
ІІІ топ. Жәңгір ханның ағарту саясатының қоғамның әр саласына тигізген жағымды және жағымсыз әсерінің кемінде 1-уін анықтап, оның шешімдерін көрсетеді.
Кері байланыс. Топтардың бірін-бірі бағалауы.
Интерпретация
(Т) Оқушылардың сабақта алған білімдері мен дағдыларын жинақтап, тиянақтау үшін «Бір жағынан, басқа жағынан» тапсырмасы ұйымдастырылады. «Бір жағынан, басқа жағынан» тапсырмасы бойынша Жәңгір ханның ағарту саясатындағы жетістіктері мен кемшілік тұстарын саралау үшін оқушылар арасында «Жәңгір хан мектебі -заманауи, ағартушы мектеп» және «Жәңгір хан мектебі – отаршыл, империялық мектеп» деген тақырыпта пікірталас ұйымдастырылады. Сынып оқушылары көзқарастары бойынша екіге бөлінеді. Топтар арасынан суырылып шыққан көшбасшы топ көзқарасын қорғайтын болады.
Үлгі:
Жақтаушы топ
Біздің пікіріміз бойынша, Жәңгір ханның ағарту
саясатының жетістіктері мынада...
Біздің ойымызша, Жәңгір хан мектебі -заманауи, ағартушы мектеп, өйткені... ...
Біз сіздердің пікірлеріңізбен келісеміз/келіспейміз...
Бұл оқиға /өзгеріс маңызды/еш маңызсыз өйткені…
Біздің анықтағанымыз...
Қорытындысында...
Даттаушы топ
Біздің пікіріміз бойынша, Жәңгір ханның ағарту саясатының
кемшілік тұстары мынада...
Біздің ойымызша, Жәңгір хан мектебі – отаршыл, империялық мектеп, өйткені... ...
Біз сіздердің пікірлеріңізбен келісеміз/келіспейміз...
Бұл оқиға /өзгеріс маңызды/еш маңызсыз болды, өйткені…
Біздің анықтағанымыз...
Қорытындысында...
Дескриптор:
-Жауап құрылымын сауатты құрайды;
-Дәйекпен дәлелденген жауапты береді
Достарыңызбен бөлісу: |
